Área Asistencial Y Compensatoria-Social

Área asistencial y compensatoria-social
Contextualización
El centro cívico es una institución básica con fines socioculturales, su concepción y funcionalidad parten de lo siguientes puntos fundamentales:
1. La idea de la educación no formal, que se da en el margen de todo convencionalismo y en función de una mayor eficacia o aprovechamiento de los recursos.
2. El interés en buscarunas buenas bases de convivencia y de civismo en la ciudad.
3. La educación permanente como posibilidad de aprender durante toda la vida.
4. La animación sociocultural como metodología y la participación ciudadana como meta para llegar a una nueva vida cultural en la ciudad.
El centro cívico será un lugar para la presentación de servicios y la posibilidad de participar en actividades quequieran desarrollar la vida social y cultural, de esta manera proporcionaremos respuestas a las necesidades de:
1. Convivencia, encuentro y reunión de los ciudadanos fomentando a la vez el asociacionismo cívico.
2. Tiempo libre creativo, de desarrollo de la sensibilidad y la estética hacia las artes.
3. Aprendizaje, cultura y educación.
4. Las problemáticas sociales.
Un trabajo deculturalización de la comunidad no basta, sino que también se ha de aprender a vivir democráticamente.
Los Arte Centres en gran Bretaña
Su origen está en proporcionar respuestas al creciente interés hacia las artes y en la implicación de las distintas entidades en facilitar oportunidades para su caso. La educación es entendida como tarea moral, cultural y que ha de responder al cambio social,es decir ha de tener en cuenta la vida que el hombre actualmente lleva. Así, las artes son consideradas como productoras de comprensión y enriquecimiento de la experiencia todos las han de aprender y disfrutar para poder llegar a una verdadera educación comunitaria.
Que son los Arte Centres
Facilitan la participación en las artes, permiten las iniciativas de los ciudadanos y responden a susnecesidades. Puede a ver espacios o talleres para la práctica de ciertas actividades tales como la música, teatro, elaboración de películas, pintura, escultura, junto con un área para representaciones con espectadores.
Las actividades no son fuertemente reguladas, los horarios son muy flexibles.

Arte Centres y educación
La educación tiene un importante papel que jugar en cuanto a asegurar quelas manifestaciones artísticas puedan ser disfrutadas y de sobra comprendidas por un público más amplio.
Se da un interés de los asistentes en trabajar conjuntamente con los educadores, igualmente se trabaja sobre la necesidad de desmoralizar la educación de hacerla más apropiada y de llegar a nuevos sectores de la sociedad.
Todo ello, mediante un ambiente agradable de acogida, una libertad enel curriculum y en las áreas de trabajo, se busca la interrupción constante con la comunidad, por ejemplo incorporado el programa educativo a los artistas y artesanos como educadores.
A pesar de que hay flexibilidad en cuanto a ellos, generalmente están en las siguientes categorías:
1. Mediante conferencias y seminarios promover puestas en común informales sobre temas artísticos o relacionadoscon ellos.
2. favorecer la oferta de los elementos artístico a otros centros y colegios en colaboración con las otras instituciones más formales. Este objetivo se desglosa en otros dos.
a) Influir en la experiencia artística del individuo.
b) Estimular un cambio de actitudes hacia las artes a largo plazo.
3. Facilitar la amplia variedad de experiencias a los individuos. Este sedesglosa en tres:
a) Proporcionar una segunda oportunidad a los que no han estado bien atendidos por el sistema formal o no han optado por el.
b) Introducir a los nuevos en las experiencias y en la apreciación artística.
c) Llevar a cabo una función social con los jóvenes parados y las desventajas sociales.
Equilibrio entre los programas artísticos y educativos
El movimiento de arte...