Ética Kantiana

Ética kantiana:
Introducción
La ética kantiana habla de la voluntad, se describe por una inclinación más de deber ser, que la aristotélica, que el fin es buscar la felicidad como fin último, esto quiere decir que para ser feliz el individuo busca la solución de cómo llenar los vacíos, ejemplo: si tengo salud soy feliz, si tengo educación soy feliz, si me falta trabajo busco él como para llenarese vacío y ser feliz es mas por actuar que por razonar. En cambio la Kantiana dice que como razonamos nos movemos por voluntad, que nadie nos obliga a realizar alguna acción para nuestro entender por motivación. “Obiols, Guillermo 1985”.
Tan sólo ha señalado Kant la lucha que existe en el interior del hombre entre lo que es moral y lo que no lo es y ha afirmado que el papel decisivo enesta lucha lo desempeña la razón y no el sentimiento.

En su FUNDAMENTACIÓN DE LA METAFÍSICA DE LAS COSTUMBRES, obra principal sobre la Ética, Kant reconoció honradamente que no sabemos por qué nos sentimos obligados a actuar según la ley moral. ”ÉTICA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA MORAL
[Cap. XI] año 1922”
¿En qué puede consistir el deber moral del educador?
En tener una decisión propia y noimpuesta esto quiere decir tener el suficiente criterio moral para evaluar, para reflexionar, y que no sea por un común denominar ya impuesto que dice de la ética y moral ya impuesto, para Kant no es malo los actos que se conformen al deber, esto lo considera neutro desde el punto de vista moral, en cambio si obráramos por el acto del deber estaría moralmente bueno
¿Qué es mejor evaluar por deber oconforme el deber?
Las evaluaciones están regidas por un sistema, por conformidad a evaluar o más bien cumplir con nuestro deber de evaluar, pero es más bien carácter obligatorio, para obtener resultados o estadísticas y no en esfuerzos o participaciones de los alumnos, si nos basáramos en nuestro criterio de evaluar por esfuerzo ese seria nuestro deber principal, y los estímulos no serian decarácter obligatorio si no voluntario y esto como resultado daría premiar por participación.
¿Cuál es mi deber como motivador?
Bigge y Hunt
“La gente hace lo que hace por motivación “esto quiere decir que si tenemos ideas claras somos buenos profesores, y cercanos podremos tener alumnos más comprometidos, esto no quiere decir que seremos entretenedores sino que entregamos y enseñamos pornuestra motivación y actitud.
¿Por qué mi racionalidad se siente libre y obligada por la ley moral?
La racionalidad es pensamiento y acto de cada persona pero moralmente está obligada a seguir ciertas normas por la ley moral esto quiere decir esta impuesta por una comunidad, para nosotros como profesores la comunidad lo impone el liceo, colegio, universidad, estos los componen: alumnos, profesores,centro de padres, e incluso también lo impone el ministerio, ejemplo: que no puedes ir con pelo largo porque moralmente es antiestético, pero quien dice que no sea buen profesor, el pelo tiene que ver con lo estético, pero nuestro deber como profesor es profetizar el cuidar nuestro cuerpo y valórico.
Es la ley de la moral que uno como individuo no puede olvidar es aquella que no podemos ser unaexcepción por máxima que puedan ser universalizables.
Análisis:
Kant habla sobre la voluntad y dice que la voluntad no es buena por lo que efectué o realice o por su adecuación para alcanzar algún fin que no hayamos propuesto, es buena por querer, es decir, es buena en sí mismo.
Esto quiere decir que la voluntad es por sí mismo no es obligatoria.
Confianza en el poder de la razón, es donde elhombre tiene el poder de utilizar correctamente y libremente, tener un conocimiento y dominio. La razón debe desprenderse de toda tutela e influencia "exterior", de toda autoridad, especialmente religiosa; la razón no debe estar "atada" por nada; no debe estar esclavizada por nadie ni por nada. Como diría Kant, un hombre cuya razón es una "razón tutelada" y sujeta a poderes ajenos a la razón es...