ÉTICA

TRABAJO PRACTICO Nº 10
“Educar a la democracia”

Después de cada dictadura hubo políticas restituyentes y el peronismo de Perón construyó el Estado responsable basado en la justicia social, lasoberanía política y la independencia económica. Hubo dificultades. La preferencia por la delegación de responsabilidades por parte de la llamada sociedad civil fue un factor estimulante de su depósitoen manos de las Fuerzas Armadas. La búsqueda del consenso, el otorgar prioridad a los acuerdos sobre los intereses sectoriales, han tenido escaso lugar en nuestra sociedad.
La extensión, la bajapoblación y la ficción de la movilidad social mediante la pura educación ayudaron a concebir una cultura poco afectada por aquellos principios que supieron sostener los viejos socialistas y que recogió elperonismo originario: el trabajo productivo, el ahorro, y la solidaridad social.
El devenir de la constitucionalidad desde 1983 merece al menos un examen detenido a la luz de las dificultades quetiene para proporcionarle al país rieles consistentes, extendidos en el tiempo, arraigados en las profundidades de la trama social, para que su crecimiento no sólo sea sustentable sino un movimiento depermanente ampliación de las fronteras sociales, dirigido por políticas de redistribución del ingreso y de la riqueza que cambien estructuralmente las relaciones sociales y productivas de este país.No debemos confundirnos y desconocer la histórica frontera que separa la dictadura de la democracia constitucional. Pero la manera en como hemos administrado esta democracia tiene debilidades queresulta indispensable asumir y combatir. La sociedad tiene tiene dificultades para sostener comportamientos y pensamientos sistemáticos y sistémicos. No resulta extraño como reacción ante el autoritarismode Estado, que monopoliza los sistemas, y las políticas neoliberales que los destartalan.
En pos de la emancipación del pensamiento de nuestra sociedad, a la sociología que reina no le vamos a...