TRABAJ COLABORATIVO 1COMPETENCIAS COMUNICATIVAS


TRABAJO COLABORATIVO 1 ACT. 6
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
GRUPO: 90003_179

NORBY CECILIA DELGADO
Código: 34671875
YOLIMA ZEMANATE GALINDEZ
Código: 34672523
SANDRA LILIANA DIAZ PINO
LEYDY MELIZZA CORDOBA

TUTOR: JUAN FERNADO DAVILA ORTIZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
EL BORDO CAUCA
20 DE OCTUBRE DE 2013

INTRODUCCION

La comunicación es elproceso mediante el cual se puede transmitir información de una persona a otra, tradicionalmente la comunicación se ha definido como el intercambio de sentimientos, opiniones o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales. Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor, el funcionamiento de las sociedades humanas es posiblegracias a la comunicación.

En este trabajo se plasma la información recopilada de cada uno de los aportes hechos por los integrantes del grupo acerca de las Redes Sociales y la comunicación, su importancia en la educación y las ventajas y desventajas de su uso.









LAS REDES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN




Actualmente los medios de comunicación ya no se parecen ennada a la idea clásica que cualquiera puede tener. Cada vez es más habitual que un medio sea más una red social que un entorno de lectura de información, persiguiendo con ello una mayor participación y aceptación pública. De hecho, los usuarios de muchos medios pueden publicar sus propias noticias y compartir contenidos e ideas, todo ello plantea una serie de retos en la gestión de los nuevosmedios.
Las redes sociales se han convertido en una parte muy relevante en nuestro día a día, gracias a la necesidad de comunicarnos hace que las utilicemos en casi todos los campos de nuestra vida.
Yolima, afirma que las redes sociales permiten transformar la enseñanza tradicional a un aprendizaje centrado en el estudiante, así mismo, las redes favorecen la publicación de información, elaprendizaje autónomo y el trabajo en equipo, la comunicación, la realimentación, todo ello tanto entre estudiantes en general, como entre el binomio estudiante y profesor; lo cual facilita el aprendizaje constructivista y el aprendizaje colaborativo.
En cuanto al uso educativo de las redes sociales, se presenta en el ámbito Institucional que genera un sentido de pertenencia por parte de todos losinvolucrados; la materia o asignatura, que permite llevar a cabo la comunicación entre profesor y estudiantes; las Asesorías, que permite la solución de dudas o problemas que presenten los estudiantes; las noticias y los estudiantes, que permite la difusión de mensajes y promueve el aprendizaje autónomo respectivamente.

Sandra Liliana, asevera que las tecnologías de la información y de lacomunicación se han convertido en una gran alternativa no solo para jóvenes, así mismo niños, adultos y mayores las están implementando en el diario vivir, preocupándose día a día en mejorar las habilidades para el uso y aplicación de la tecnología; de igual forma, se han abierto canales de educación, llegando a más personas dándonos la oportunidad de poder superarnos sin tener que ocupar un lugar físicoen un establecimiento educativo, se ha hecho más accesible la realización de tareas, talleres, investigaciones.

Para Leydy Melizza, Las redes sociales son una excelente oportunidad para potenciar el aprendizaje, dado que tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Las mismas permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atendera las exigencias propias de su educación.
La versatilidad de las redes educativas permite compaginar en un mismo espacio de estudio distintas formas de enseñanza y aprendizaje. Es posible generar contextos que incluyan prácticas colaborativas y cooperativas basadas en la horizontalidad junto con didácticas más tradicionales.
En última instancia, la significación de las redes educativas se...