“EL SER HUMANO: UN SER CREATIVO POR NATURALEZA”

“EL SER HUMANO: UN SER CREATIVO POR NATURALEZA”


SOLUCION:

Preguntas problemicas:


¿Cómo puede la interpretación de diferentes formas vocales y corales, facilitar en los estudiantes los procesos de de audición y afinación? Explique si estas habilidades pueden fortalecer los procesos de enseñanza - aprendizaje y la competencia socio afectivas de los escolares?

Los niños van a cantaren casa, en el colegio, en sus juegos…

El canto y las diferentes formas corales, hay que procurar que se desarrollen en los niños desde temprana edad, ya que es uno de los recursos más útiles para todos los profesores, también por su enriquecimiento en la parte auditiva de los niños, y en la parte entonada de su voz, y de todas aquellas melodías que hacen parte de este, esta es principalmentefortalecida por los maestros de música.

Además, a través del canto y sus diferentes expresiones, jugando, el niño aprende muchas contenidos personales: autoestima, respeto, sociabilización, etc. Esto hace que eses canto sea importantísimo a la hora de desarrollo de su personalidad.

En Primaria es importante porque desarrolla la sensibilidad estética, y en segundo lugar porque desarrollapartes fundamentales del cuerpo del niño: respiración, emisión, colocación de la voz… que va a usar durante toda su vida. También porque va a completar o complementar el desarrollo del lenguaje y tiene también otras finalidades como asegurar la integración del niño en el grupo.

El canto, ya q como enseñanza musical, podríamos decir que es la síntesis, puesto que en ella se reúnen todos loselementos musicales, así como todos los pasos del proceso de recepción, integración y expresión musical.

Cuando el niño llega a la escuela, llega con un pequeño repertorio hecho, que depende de su ambiente, de la televisión, etc.…

En cuanto al repertorio: ellos pueden cantar perfectamente de oído (juegos infantiles, canciones populares…), así van a cantar por imitación.

Cuando comenzamos acantar debemos tener cuidado y hacer siempre una pequeña preparación, que el niño esté concentrado, una pequeña relajación, para que tengan una intención adecuada, buena postura, buena emisión, etc.

Hacer alguna vocalización y comenzar a cantar el texto. Éste como elemento importante de una buena base rítmica, por ello debemos hacer que aprenda el texto y el ritmo a la vez para ayudarle a medir. Almismo tiempo esa letra lleva un elemento emotivo, que va a llevarle a una sensibilización. Por ello es importante explicarlo si presenta alguna dificultad o explicar su contexto, etc.

También es importante la creación o improvisación de pequeñas composiciones. Favorece enormemente el canto interior del niño.

3. ¿Qué aportes hace la música, y en especial la de Mozart al desarrollo delpensamiento lógico?

La música es considerada como fuente inestimable de estímulo, equilibrio y dicha para el desarrollo de los aprendizajes y de la personalidad del niño y la niña,  Algunos investigadores creen que el aprendizaje con música podría ser una de las experiencias que actúan de manera favorable, para que estas conexiones del cerebro se realicen. La música puede ser un vehículo para eldesarrollo integral del niño que abarque las áreas cognitiva, social, emocional, afectiva, motora, del lenguaje, así como de la capacidad de lectura y escritura.

Los estudios neuroanatómicos han demostrado que el hemisferio izquierdo se especializa en el procesamiento del lenguaje y el hemisferio derecho en la percepción y procesamiento de la música.
El cerebro humano funciona por medio deconexiones (sinapsis) que realizan las células cerebrales denominadas neuronas y que son las encargadas de transmitir el impulso nervioso que determina nuestra conducta. La música ayuda al niño a transformar su pensamiento pre- lógico en lógico, debido a que da conciencia de tiempo pero sin apagar su afectividad. También que ayuda a desarrollar la memoria, tanto como el sentido de orden y del análisis....