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CRITERIOS DE ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN MAPA MENTAL

Explicación para la elaboración de los mapas conceptuales
Un mapa conceptual es un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático de lo aprendido y ordenado de una manera jerárquica. El conocimiento estáorganizado y representado en todos los niveles de abstracción, situando los más generales e inclusivos en la parte superior y los más específicos y menos inclusivos en la parte inferior.

Los mapas conceptuales son iguales que los esquemas respecto a los procesos de memorización en lo siguiente:
Codificación de la información con sus cuatro procesos básicos: selección, abstracción, interpretación eintegración. Los mapas conceptuales buscan también la información más relevante, para la creación de esquemas o estructuras también relevantes.
Es necesario, pues un proceso de selección de la información. El siguiente paso es la extracción de los elementos más significativos mediante el proceso de abstracción.
Sigue un proceso de interpretación con la intención de favorecer la comprensión de lainformación o para hacer inferencias de acuerdo con la idea que tenga el individuo.
Finalmente está el proceso de integración consistente en la creación de un nuevo esquema o en la modificación de uno existente.
Recuperación. Facilitan la recuperación de la información relevante cuando se trata de comprender un objeto o una situación que tenga cierta relación con un esquema determinado.Elementos fundamentales
En los mapas conceptuales los puntos de confluencia se reservan para los términos conceptuales que se sitúan en una elipse o recuadro; los conceptos relacionados se unen por una línea y el sentido de la relación se aclara con -"palabras-enlace", que se escriben con minúsculas junto a las líneas de unión. Dos conceptos, junto a las palabras-enlace, forman una proposición.

Elmapa conceptual contiene tres elementos fundamentales.

1. Concepto

Se entiende por concepto "una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algún término". Los conceptos son desde la perspectiva del individuo, las imágenes mentales que provocan en nosotros las palabras o signos con los que expresamos regularidades.
Un número reducido de conceptos se adquierepronto mediante el descubrimiento. La mayor parte de los significados asignados a las palabras se aprende a través de proposiciones que incluyen el nuevo concepto.

2. Proposición

Consta de dos o más términos conceptuales (conceptos) unidos por palabras (palabras-enlace) para formar una unidad semántica. La proposición es la unidad semántica más pequeña que tiene valor de verdad, puesto que seafirma o niega algo de un concepto; va más allá de su denominación.

3. Palabras-enlace

Son las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos. Partiendo de la proposición, se distinguen términos conceptuales (conceptos) o palabras que provocan imágenes mentales y expresan regularidades, y palabras-enlace que sirven para unir dos términos conceptualesy no provocan imágenes mentales. Por ejemplo, en la frase "el perro es mamífero" los dos términos conceptuales, "perro y mamífero" estarían enlazados con la palabra "es". Tenemos así una proposición con la que se puede formar el mapa conceptual más simple. Cuando el mapa se complica, aparecen distintas ramas o líneas conceptuales y pueden aparecer relaciones cruzadas, es decir, líneas de uniónentre conceptos que no están ocupando lugares contiguos sino que se encuentran en líneas o ramas conceptuales diferentes. Los nombres propios, que designan ejemplos de conceptos, son un tercer tipo de términos, que provoca imágenes pero no expresan regularidades sino una singularidad. En los mapas conceptuales estos nombres propios pueden aparecer como ejemplos de conceptos y, como cualquier...