01 MEECE Judith 2000 Ensayo El Estudio Del Desarrollo Del Ni O
Páginas: 2 (451 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2015
EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DEL NIÑO
Sin duda el estudio sobre el desarrollo del niño es un aspecto demasiado controversial en cuanto a ideas, mientras hay quienes creen en determinismos biológicos,conductuales y de maduración existen estudiosos que consideran que este es un proceso demasiado complejo en el que interactúan todos los factores del individuo como un ente BIPSICOSOCIAL, a micriterio esta perspectiva es la mas completa y convincente porque se centra en la interacción y holística entre dichos factores.
Los teóricos estudiados durante este primer bloque de la asignatura DesarrolloInfantil II son Vygotsky principalmente y Piaget, estos dos autores diferían un poco en su pensamiento aunque igualmente tenían ciertos aspectos en los que confluían sus ideales.
El principal errorque yo considero en la teoría de Piaget es que no toma en cuanta ni le da el gran peso al ambiente en la influencia de el desarrollo cognitivo, lo considera como un individuo que autónomamente crea supropio conocimiento, en base a sus capacidades y el estadio en que se encuentre, cabe mencionar aquí que para este autor ningún niño podía hacer cosas más allá de su estadio, limitándolo.
Ahorahablare de Vygotsky quien a diferencia de el anterior autor dice que el ambiente juega un papel decisivo para el desarrollo cognitivo del individuo, que este se construye mediante interacciones con suspadres, compañeros y personas que conviven con él, mediante el andamiaje y la ZDP el niño va aprendiendo, y su desarrollo no dependerá solamente de sus capacidades, sino del ambiente en gran medida, laestimulación, aunque igualmente intervendrán factores biológicos, sociales, culturales, interactuando entre sí.
Es necesario considerar que ambas y las demás teorías aunque deterministas tiene igualimportancia , y al realizar un estudio de diferentes perspectivas nos permite realizar un conocimiento mas holístico y global de los individuos y así poder elaborar un diagnóstico sobre el niño, para...
Sin duda el estudio sobre el desarrollo del niño es un aspecto demasiado controversial en cuanto a ideas, mientras hay quienes creen en determinismos biológicos,conductuales y de maduración existen estudiosos que consideran que este es un proceso demasiado complejo en el que interactúan todos los factores del individuo como un ente BIPSICOSOCIAL, a micriterio esta perspectiva es la mas completa y convincente porque se centra en la interacción y holística entre dichos factores.
Los teóricos estudiados durante este primer bloque de la asignatura DesarrolloInfantil II son Vygotsky principalmente y Piaget, estos dos autores diferían un poco en su pensamiento aunque igualmente tenían ciertos aspectos en los que confluían sus ideales.
El principal errorque yo considero en la teoría de Piaget es que no toma en cuanta ni le da el gran peso al ambiente en la influencia de el desarrollo cognitivo, lo considera como un individuo que autónomamente crea supropio conocimiento, en base a sus capacidades y el estadio en que se encuentre, cabe mencionar aquí que para este autor ningún niño podía hacer cosas más allá de su estadio, limitándolo.
Ahorahablare de Vygotsky quien a diferencia de el anterior autor dice que el ambiente juega un papel decisivo para el desarrollo cognitivo del individuo, que este se construye mediante interacciones con suspadres, compañeros y personas que conviven con él, mediante el andamiaje y la ZDP el niño va aprendiendo, y su desarrollo no dependerá solamente de sus capacidades, sino del ambiente en gran medida, laestimulación, aunque igualmente intervendrán factores biológicos, sociales, culturales, interactuando entre sí.
Es necesario considerar que ambas y las demás teorías aunque deterministas tiene igualimportancia , y al realizar un estudio de diferentes perspectivas nos permite realizar un conocimiento mas holístico y global de los individuos y así poder elaborar un diagnóstico sobre el niño, para...
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