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LA CLASE
CALIFICACIÓN POR EL MINISTERIO DE CULTURA:
Apta para Todos los Públicos.

FICHA RECOMENDADA PARA:
Alumnos entre 16 y 18 años

SINOPSIS
François y los demás profesores se preparan para enfrentarse a un nuevo curso en un instituto
de un barrio conflictivo. Llenos de buenas intenciones, deseosos de aportar la mejor educación
a sus alumnos, se arman contra el desaliento. Pero las culturas ylas actitudes se enfrentan en el
aula, microcosmos de la Francia contemporánea. Por muy divertidos y estimulantes que sean los
adolescentes, sus comportamientos pueden cortar de raíz el entusiasmo de un profesor que no
cobra bastante.

TEMÁTICA Y OBJETIVOS
¿Qué sucede en el instituto?
n Fomentar una actitud crítica y constructiva de la vida en el instituto.
n Analizar la actitud de los distintosagentes que aparecen en la película.
n Investigar nuestra sociedad más cercana en relación a la inmigración.
La ley y el espíritu de la ley
n Analizar la personalidad compleja del personaje de Souleymane.
n Fomentar el diálogo.
n Reflexionar sobre el sistema y la eficacia de las normas.
La convivencia
n Aprender a solucionar conflictos.
n Fomentar la creatividad.

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S O B R E L A P E L Í CU L AANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO
“La Clase” (2008) es una película francesa basada en el libro Entre les murs escrito por François
Bégaudeau, un profesor de lengua francesa que trabaja en un colegio de los suburbios de París.
Uno de los aspectos más interesantes de la película es el verismo que transmite. Parece como
si estuviéramos sentados en uno de los pupitres del aula viendo, sin participar, lo quesucede
entre los muros de esa clase. Para conseguir este efecto el director tomó dos decisiones.
La primera fue la elección de actores no profesionales. El director realizó un taller de interpretación
abierto a todos los alumnos en un colegio de los suburbios de París. De los cincuenta alumnos
que se interesaron sólo veinticinco alumnos permanecieron en el taller durante todo el año y esos
sonquienes aparecen en la película. En estos talleres Cantet y François conocieron a los jóvenes
y trabajaron con ellos para dar vida a los personajes que ellos habían planteado. A pesar de que
todos los personajes son ficticios, los jóvenes aportaron en mayor o menor medida aspectos de
su personalidad. Por otra parte, el propio François Bégaudeau interpreta al profesor de literatura.
Al respecto cabríacuestionarse hasta qué punto los actores interpretan un papel o se proyectan.
La segunda decisión que tomó el director para alcanzar ese verismo fue la utilización de tres cámaras digitales en el rodaje. Esto le permitió una mayor flexibilidad en la planificación y en la dirección de los actores.
Quería que el rodaje siguiera el mismo curso que los talleres de preparación, con la misma
libertad.Para ello era indispensable filmar en vídeo de alta definición. (...) Con La Clase quería
tener la libertad de rodar 20 minutos seguidos, aunque no estuviera pasando nada, porque
sabía que, a veces, bastaba con una frase para que todo volviese a despegar.
François llevaba la escena como si fuera una clase, pero yo podía intervenir durante las
tomas, relanzar la escena, pedirle a alguien queexpusiera una idea, etcétera.
Laurent Cantet
Dos de las cámaras resgitraba la acción de los personajes que protagonizaban la escenas y la
tercera registraba las reacciones del resto de los alumnos. De esta forma el director consigue colocar al espectador en una posición privilegiada, como observador de una realidad, para que sea
consciente y se plantee la complejidad del sistema educativo francés.
Lasescenas, aunque planteadas desde guión y ensayadas durante los meses de prepararación
de la película, se improvisaron en el set de rodaje. Los actores tenían unas pautas de actuación
delimitadas pero el director les dejó un margen muy amplio a la improvisación. No cabe duda de
que éste fue un gran acierto ya que la película consigue capturar gestos, palabras y actitudes
que hubieran sido muy...