1 Clase El Escolar

E.U. Daniela Jiménez

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Esta edad está comprendida entre
los 6 y los 12 años 11 meses y 29
días, siendo lo más característico la
creación de relaciones fuera del
hogar, siendo apoyado por elingreso al sistema escolar formal.

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Es una etapa de crecimiento
gradual, uniforme y constante en
los aspectos físicos y emocional.

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Se le llama también “Infancia
Intermedia”, señalando un períodode
calma relativa en comparación con la
edad pre-escolar y la adolescencia,
que son de mayor aceleración.

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El niño entra a la edad escolar con todos
los sistemas anatómicamente y
funcionalmentemaduros a nivel adulto,
exceptuando la maduración sexual que
es uno de logros que se inicia al final de
este período.

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Desde el punto de vista fisiológico, esta
edad comienza con la caída de losdientes
deciduos y termina al llegar la pubertad.

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En estos 5 ó 6 años el niño ha avanzado
para convertirse en complejo y testarudo,
con la capacidad de comunicarse.

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Elaboran conceptos de formalimitada y tiene
una conducta social y motora compleja.

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Desde el punto de vista psicoanalítico, este es
el periodo de latencia.

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Se considera una fase de tranquilidad sexual
entre la fase de Edipode la infancia temprana y
el erotismo de la adolescencia

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Etapa : Industria versus la inferioridad
• El niño comienza a crear, desarrollar y

manipular habilidades y destrezas.
• Desarrollasentido de suficiencia y
perseverancia. Desarrolla el sentido de la
competencia.

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Fase operaciones concretas
 Resuelve problemas concretos y empieza a
reconocer relaciones como el tamaño.
 Entiendeconceptos de derecha e izquierda
 Reconoce los puntos de vista diferentes.

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Algunos niños están en la primera etapa del
desarrollo moral, en el nivel preconvencional de
Castigo y Obediencia.
Actúan para evitar el castigo.

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Otros están en la etapa dos, de Orientación
Instrumental – Relativista.
 Hacen las cosas para beneficiarse a sí mismos.

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Hacia los 10 y 13 años se avanza al...