1 CONSTRUCCION DEL SISTEMA CATEGORIAL

Autor: Edwin Farfán Rodríguez

Santa Título:
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Carbón sobre
papelCarbón sobre papel
Técnica:
Dimensiones: 1 x 1.50 m

CÓMO SE CONSTRUYE
UN SISTEMA CATEGORIAL*
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Este artículo se inscribe en la investigación de corte cualitativo que combina estrategias interactivas y documentales “Caracterización y significado de las prácticas académicas en la Universidad de Antioquia, sede
central2007- 2008”. Inscrita en el Comité para el Desarrollo de la Investigación (CODI) de la Universidad
de Antioquia y en el Centro de Investigaciones Jurídicas de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de
la misma universidad, cuya investigadora principal es la profesora Isabel Puerta Lopera. Es un documento
de avance elaborado mediante la reflexión colectiva del grupo de investigación sobre untema metodológico
que ha sido transversal al proceso investigativo: La construcción del sistema categorial. La edición del texto
estuvo a cargo de la Trabajadora Social Erika María Ramírez Obando.

Fecha de recepción: Abril 30 de 2008
Fecha de aprobación: Mayo 23 de 2008

CÓMO SE CONSTRUYE UN SISTEMA CATEGORIAL
La experiencia de la investigación: caracterización y significado de las prácticasacadémicas en la Universidad de Antioquia, sede central 2007-2008
María Nubia Aristizábal Salazar**
María Eumelia Galeano Marín***
RESUMEN

El proyecto de investigación “Caracterización y significados de las prácticas académicas en los programas
de pregrado de la Universidad de Antioquia” que, adelanta el Grupo Interdisciplinario de Investigación de
prácticas académicas, es un estudio con enfoquecualitativo que pretende, no sólo construir con diversos
participantes comprensiones sobre las prácticas académicas basadas en el diálogo y la ínter subjetividad sino,
dar cuenta del camino recorrido para elaborar dichas comprensiones.
Este artículo se inscribe en este proceso de elaboración reflexiva y colectiva de la memoria metodológica
de la investigación, caracterizada por la apertura,flexibilidad y emergencia. Su propósito es compartir, con
quienes han participado en la investigación y con la comunidad académica las diferencias entre el diseño
de la investigación y su implementación, los dilemas metodológicos, teóricos, éticos e instrumentales que
se han enfrentado y las formas como han sido asumidos, las decisiones tomadas y los argumentos que las
avalan. Se da cuenta de cómo seconstruyó, de manera interdisciplinaria y mediante el trabajo colectivo el
sistema categorial que orienta la investigación, los momentos en su elaboración con los tránsitos teóricos y
metodológicos del grupo de investigación.
La reflexión que se comparte ha significado para el grupo una vivencia pedagógica y humana de volver sobre el
camino recorrido para reflexionarlo y aprender de la experiencia. Supretensión es responder a la pregunta por
el cómo se ha abordado la comprensión de las prácticas académicas en la Universidad de Antioquia.
Palabras clave: investigación cualitativa, memoria metodológica, sistema categorial, prácticas académicas,
categorías, proceso metodológico.

ABSTRACT

HOW TO construct a categories SYSTEM

The research project: “Characteristics and significance of theacademic practices in the undergraduate programs
at the University of Antioquia” developed by the “Grupo Interdisciplinario de Investigación de prácticas
académicas”, is a study with a qualitative perspective which pretends, not only to build with diverse participants
understandings through the dialogue and intersubjetivity, but also to show the way to elaborate them.
This article presents the reflexiveand collective process in the elaboration of the methodological memory
of the research, characterized by the aperture, flexibity and emergence. The purpose is to share, with the
participants of the research and the academic community, the differences between the research design and its
implementation; the methodological, theoretical, ethical and instrumental dilemmas confronted and the ways to...