1 ed visual sd el color

Secuencia didáctica
El color

Duración: Marzo, Abril, Mayo.

Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de imágenes permitan a los niños avanzar en susposibilidades de apreciación y producción.
Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con elacercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

Contenidos:

Lenguaje de las artes y los medios
Educación visual
El color
Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.Mezclas de colores.
Características básicas del color.
Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores, desaturaciones con blanco, negro y grises.

Organización del espacio ycomposición.
El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional.
Composiciones con formasvariando su ubicación espacial.

Actividades:
Observar diferentes pinturas realizadas con colores primarios de los artistas: Joan Miró, Kitty Di Bartolo, Marisa Miranda, kandinky.
Conversar sobre lascaracterísticas de dichas obras.
Describir las imágenes mostradas y objetos que ven.
Describir que colores observan en ellas.
Distinguir si hay colores que se repiten en las obras en conjunto.
Comunicarque ven y que identifican en cada una de las obras.
Observar en la sala objetos con los colores que observan en las obras, mencionarlos, describirlos, etc.
Observar en otros ambientes y buscar loscolores vistos en las obras.
Analizar con que tipos de materiales se realizaron esas obras.
Colorear con colores primarios con distintos materiales: lápices, pasteles, crayones, fibras, fibrones, etc.Pintar con temperas de colores primarios sobre hoja blanca.
Realizar un mural con colores primarios para la sala.
Realizar una composición con formas variando su ubicación en soporte grande.
Realizar...