1 Hoa Oficio ANEXO CARPETA DE CAMPO 1

ANEXO
















PRACTICA III: EL AULA COMO ESPACIO VINCULAR



CARPETA DE OBSERVACION Y PRÁCTICA


ALUMNO PRACTICANTE……………………………………………………………………………………………………..

PROFESOR DE PRÁCTICA INTERINO: MACHUCA CARMEN




AÑO LECTIVO 2014





Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”
Dónovan Nº 425 – Resistencia Chaco – TE 4424200




En el día de la fecha se habilita la carpeta de observación y práctica de la alumna:……………………………………………………..DNI Nº……………
Del Profesorado de Educación Primaria. La misma consta de……..páginas.



Resistencia, 28 de Octubre de 2014






















OBSERVACIONES








Nombre delDocente:................................................................... Fecha: ......................
Espacio Curricular:........................................................... Año y división: ...................
Nombre del Observador:.................................................................................................
Hora
Descripción
(Hechos objetivos)
Hechos subjetivos (Interpretación:
lo que pienso, siento, conjeturo, me pregunto)PLANIFICACIONES













Pasos a seguir para el desarrollo de un Plan Curricular Áulico:
Encabezamiento

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Determinan el propósito, la finalidad a la que se busca llegar con las actividades propuestas por un proyecto de clase. En este apartado, el docente debe expresar sus expectativas respecto al aprendizaje de los estudiantes.

CONTENIDOS AENSEÑAR:

(SABER)
(SABER HACER)
( SER)

ACTIVIDADES: (Establecimiento de objetivos didácticos de aprendizaje)

Identificación temática.
Manejo de Ideas.
Conocimientos previos.
Intereses del alumno.
Actividades y estrategias de motivación y colaboración entre alumnos.

RECURSOS Y MATERIALES:

METODOLÓGICOS.
TÉCNICOS.
BIBLIOGRÁFICOS.

EVALUACIÓN:

Actividades e instrumentos de la Evaluación Inicial oDiagnóstica.
Estrategias e Instrumentos de Evaluación Formativa.
Estrategias e Instrumentos de la Evaluación Sumativa.
La Autoevaluación.
La Coevaluación.
Heteroevaluación.
Valoración.

PLAN DE CLASE
1. Establecimiento:……………………………………………………………………..
2. Grado:…………………. - División:……………….
3. Turno:……………………………………
4. Docente:………………………………………………………………………………
5. Director/a:……………………………………………………………………………..
6.Practicante/Residente:--…………………………………………………………….
7. Eje: ……………………….. Tema:…………………………………..

8. Objetivos Específicos: (concepto y competencia que se desea lograr)

9. Contenidos:
(SABER)
(SABER HACER)
( SABER SER)

10. Estrategias metodológicas.

1-Indagación de saberes previos

Motivación – Incentivación
11. Actividades
Situación problemática – Presentacióndel tema

2-Desarrollo

Sistematización - Integración

3-Cierre

12. Recursos: (materiales – humanos)
13. Criterios de Evaluación: (evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje)
14. Instrumentos de Evaluación: (observación y análisis del proceso - métodos)
15. Tiempo: (duración de la clase)
16. Bibliografía del docente:
17. Bibliografía delalumno:

PLAN DE CLASE……………………..
DICTADO DE CLASE:………………………………
OBSERVACION:……………………………………………………………………


INFORME DE EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES/RESIDENCIA PEDAGÓGICA

CRITERIOS DE EVALUACION
ASPECTOS GENERALES EN LA CARACTERIZACIÓN DEL PRACTICANTE: actitud frente a la clase, responsabilidad, presentación de la documentación en tiempo y forma, compromiso con la tarea, puntualidad,presencia, control del proceso grupal, sabe escuchar, propicia instancia de diálogo., etc.
CON RESPECTO AL CONTENIDO: Presenta el plan de trabajo, dominio del contenido para la enseñanza, Plantea el tema como problema, Despierta el interés por el tema destacando su importancia, Diagnosticó conocimientos anteriores, Aclaró dudas y calmó ansiedades, utilizó variadas actividades .
MODALIDAD DE TRABAJO....