1 A 4 Años

* El periodo comprendido entre uno y dos años es extraordinariamente rico desde el punto de vista de las trasformaciones evolutivas. Esta dejando de ser un bebe, pero todavía depende demasiado de lascircunstancias y de los cuidadores.
(Pagina 99/GESELL,Arnold. Editorial : Paidos, guías para padres. Primera edición 1967 .México df. 167 pp)

* Periodos del ciclo de vida
El concepto de unadivisión del ciclo de vida en periodos es una construcción social: una idea acerca de la naturaleza de la realidad que tiene amplia aceptación entre los miembros de una sociedad en un momentoparticular, con base en percepciones subjetivas o suposiciones compartidas. En realidad, los días se convierten en años sin deli-mutación, excepto la que impone la gente. No hay momento objetivamentedefinible en que un niño se convierta en adulto o en que una persona joven se vuelva anciana.
El concepto de niñez puede considerarse una construcción social. Alguna evidencia controvertida sugiere que enel pasado los niños eran considerados y tratados como adultos pequeños (Aries, 1962; Elkind, 1986; Pollock, 1983). Incluso ahora, en muchos países en desarrollo los niños trabajan junto a sus mayores,haciendo los mismos tipos de trabajo durante horas igualmente largas.
(Pagina 36/PAPALIA, Diane. Desarrollo humano. Novena edición. México, D. F. 2005. Editorial : Mc Graw-Hill. 736pp)
* Niñeztemprana (3 a 6 años)
Desarrollo físico:
* El crecimiento es continuo; el aspecto se vuelve más delgado y las proporciones más similares a las adultas.
* El apetito disminuye y los problemasde sueño son comunes.
* aparece la preferencia manual; mejora la fuerza así como las habilidades motrices finas y gruesas.
Desarrollos cognoscitivos:
* El pensamiento es algo egocéntricopero crece la competición de las perspectivas de otras personas.
* La inmadurez cognoscitiva conduce a algunas ideas ilógicas acerca del mundo.
* La memoria y el lenguaje mejoran.
* La...