100 Años De Soledad

Vida y obra
Infancia y juventud
Nació en Caracas. Hijo de Rómulo Gallegos Osío y de Rita Freire Guruceaga, en 1888 cursó la escuela en primaria. En 1894 ingresó en el Seminario Metropolitano, pero sale obligado por la muerte de su madre, el 13 de marzo de 1896 y por la necesidad de ayudar a su padre a sostener la familia. Luego en 1898 ingresa en el colegio Sucre, donde tiene como maestros aJesús María Sifontes y a José Manuel Núñez Ponte y recibe el título de bachiller en 1902. En ese mismo año se inscribe en la Universidad de Caracas para seguir la carrera de leyes, que abandona en 1905. En 1906, fue designado jefe de la estación del Ferrocarril Central, en Caracas. Ya Gallegos había comenzado su larga trayectoria como escritor2+++
2-importacia Novela Doña Bárbara, del venezolanoRómulo Gallegos, se presenta como un tipo de literatura que ofrece, en la superficie, una fábula, pero hay otras fábulas en varios planos del discurso novelesco, promoviendo una lectura no lineal, sino selectiva. En este sentido, la novela puede leerse a la manera de los films corrientes: triunfa el bueno, muere el malo, se casan los protagonistas. En otro plano, puede insertarse dentro de lasnovelas de la corriente regionalista: es una novela que se inspira en la tierra americana, en la cual paisajes, situaciones, anécdotas, tipos y hábitos son reflejados. Y en un tercer plano puede leerse como un texto guiado por la intención de testimoniar los abusos de un régimen y el salvajismo que corroía a los funcionarios que sostenían ese sistema.+++
El texto que examinamos ofrece una visiónintelectual específica: la ley, el orden, la modernidad, con un ideal práctico de ruptura con un pasado socio-histórico de base feudal , "bárbara", de violencia impune y contra el cual es necesario luchar.
Para hacer reflexionar, el narrador se esfuerza por mostrar, seleccionando un cierto número de rasgos que considera representativos y típicos a la vez y que le parecen adecuados para ilustrar supropósito. Utiliza la teoría sarmientina sobre el determinismo geográfico: es el medio el que determina la naturaleza, costumbres y formas de vida e ideas del hombre .Pero este determinismo no es fatal y absoluto ya que la educación puede subvertir esta influencia negativa.
El texto es presentado como un modo de leer lo político al mismo tiempo que como un modo de escribir literario: la divisiónentre ciudad y campo, entre civilización y barbarie, e incluso la simbología de la conquista y domesticación del medio expresada a través del alambramiento de los campos, son las excusas narrativas que permiten esbozar un proyecto de país en el que se pueda instaurar una política que efectivice la regeneración moral y la educación cívica del pueblo.

-Partes que contiene:
Contiene tres partes.-Numero de capítulos que tiene cada parte:
En la Primera parte: 13 capítulos.
En la segunda parte: 13 capítulos
En la tercera parte: 15 capítulos
-Identificación de cada capítulo:
Primera parte:
1-¿Con quién vamos?
2- El descendiente del Cunavichero.
3- La Devoradora de Hombres.
4- Uno solo y mil caminos distintos.
5- La lanza en el muro.
6- El recuerdo de Asdrúbal.
7- El Familiar.
8-La Doma.
9- La esfinge de la sabana.
10- El espectro de la Barquereña.
11- La Bella Durmiente.
12- Algún día será verdad.
13- Los derechos del Míster peligro.
Segunda parte:
1- Un acontecimiento insólito.
2- Los Amansadores.
3- Los Rebullones.
4- El rodeo.
5- Las mudanzas de Doña Bárbara.
6- El espanto del Bramador.
7- Miel de aricas.
8- Candelas y Retoños.
9- Las veladas de laVaquería.
10- La Pasión sin nombre.
11- Soluciones Imaginarias.
12- Coplas y Pasajes.
13- La “Dañera” y su Sobras.
Tercera parte:
1- El espanto de la sabana
2- Las tolvaneras
3- Ño Pernalete y otras calamidades.
4- Opuestos rumbos buscaban.
5- La hora del hombre.
6- El inefable hallazgo.
7- El inescrutable designio.
8- La gloria roja.
9- Los retozos de Míster Dánger.
10-...