100416 Guia Integrada Quimica De Actividades 2015 I 3


Guía Integrada de Actividades


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de Química orgánica tiene como estrategia el aprendizaje basado en problemas, en esta el estudiante tendrá la oportunidad de adquirir un aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, promoviendo la participación solidaria por medio de roles1

El desarrollo de la estrategia deaprendizaje basado en problemas, consiste en la identificación del problema, buscando una posible solución y su aplicación, posterior relacionando de sus conocimientos con la vida real, permitiendo al estudiante la identificación de lo que sabe y lo que necesita saber.1

Esta estrategia requiere un trabajo individual del estudiante para obtener, registrar y sistematizar información necesaria paracomprender el problema planteado, y un trabajo de equipo para dinamizar la búsqueda de soluciones factibles a la situación planteada mediante la selección, discusión y organización del material obtenido. Es así, que está metodología hace que el estudiante fortalezca la interacción comunicativa, valore las concepciones que posee frente a una situación, plantee nuevos interrogantes y genereconocimiento significativo para él.











Temáticas a desarrollar:
RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO
Número de semanas:
4 Semanas
Fecha:
2 a 28 de febrero 2015

Momento de evaluación:
Inicial
Entorno:
Colaborativo – Evaluación y Seguimiento – Práctico – Conocimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Reconocimiento General del Curso
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de laactividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
1. El estudiante actualizará su perfil con una foto reciente de rostro, datos de contacto (celular, correos, redes sociales), ubicación geográfica, nodo donde está matriculado y carrera que estudia.

2. Cada estudiante realizará una presentación utilizando power point o prezi en donde semuestre:

a) Explicación de la finalidad y propósito del curso.
b) Evidencia de participación en los foros del curso, según la finalidad del mismo.
c) Un resumen de los contenidos de cada unidad.
d) Explicación de la finalidad de cada entorno: cuál es su contenido y lo que se desarrollará en el mismo.
e) Respuesta inicial e individual al problema integrador del curso: ¿Cómo desde la química orgánicase explica la reactividad, estructura y propiedades de compuestos como los hidrocarburos, biocombustibles, biomoléculas y otras moléculas orgánicas?
1. Perfil actualizado

2. Presentación individual en power point o prezi


 3. El grupo a partir de las presentaciones que se realizan individualmente compila una sola, en esta se deben reflejar los siguientes criterios:

a) Explicación de la finalidady propósito del curso.
b) Evidencia de participación en los foros del curso, según la finalidad del mismo.
c) Un resumen de los contenidos de cada unidad.
d) Explicación de la finalidad de cada entorno: cuál es su contenido y lo que se desarrollará en el mismo.
e) Respuesta inicial y grupal al problema integrador del curso: ¿Cómo desde la química orgánica se explica la reactividad, estructura ypropiedades de compuestos como los hidrocarburos, biocombustibles, biomoléculas y otras moléculas orgánicas?

Nota: Recuerden que la presentación debe ser dinámica; además debe estar estructurada con normas APA versión 6.0, su redacción debe ser impersonal y en tiempo presente.
 3. Presentación individual en power point o prezi

(Total de la actividad: 25 puntos)





Temáticas a desarrollar:UNIDAD 1: Principios de la química orgánica e Hidrocarburos
Número de semanas:
4 Semanas
Fecha:
febrero 16 a marzo 15 de 2015

Momento de evaluación:
Intermedia
Entorno:
Colaborativo – Evaluación y Seguimiento – Práctico – Conocimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Sub Problema 1: Paso 1: Planificación / Paso 2: Diseño y construcción / Paso 3: Análisis y discusión / Paso 4: Evaluación...