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MATEMATICAS I
INDICE GENERAL
UNIDAD I
CONJUNTOS
MODULO 1
CONJUNTOS, NOTACION, ORACIONES ABIERTAS, VARIABLES, CONJUNTO DE REEMPLAZAMIENTO, CONJUNTO
DE VERDAD
MODULO 2
CARDINALIDAD, CONJUNTOS FINITOS E INFINITOS, CONJUNTO UNIVERSAL, CONJUNTO VACIO, CONJUNTOS
EQUIVALENTES, CONJUNTOS IGUALES
MODULO 3
SUBCONJUNTOS
MODULO 4
OPERACIONES CON CONJUNTOS, COMPLEMENTO, GRAFICA DE UN CONJUNTO Y DE LASOPERACIONES CON
CONJUNTOS, UNION DE CONJUNTOS, INTERSECCION DE CONJUNTOS, CONJUNTO COMPLEMENTO

UNIDAD II
ELEMENTOS DE LOGICA MATEMATICA
MODULO 5
INDUCCION Y DEDUCCION, PRPOSICIONES SIMPLES Y ABIERTAS, GRAFICA DE PROPOSICIONES
MODULO 6
PROPOSICIONES COMPUESTAS, CONJUNCION, DISYUNCION
MODULO 7
NEGACION, NEGACION DE PROPOSICIONES COPUESTAS, CUANTIFICADORES
MODULO 8
IMPLICACION, EQUIVALENCIA LOGICA,VARIANTES DE LA IMPLICACION, SILOGISMOS, DEMOSTRACIONES

UNIDAD III
LOS NUMEROS REALES
MODULO 9
SISTEMA MATEMATICO Y OPERACIONES BINARIAS, CONJUNTO DE NUMEROS REALES, PROPEDIADES DE LA
IGUALDAD
MODULO 10
POSTULADOS DE CAMPO, ALGUNOS TEOREMAS IMPORTANTES
MODULO 11
ALGUNOS TEOREMAS IMPORTANTES SOBRE LOS INVERSOS, LA RESTA
MODULO 12
LA DIVISION, TEOREMA SOBRE FRACCIONES

UNIDAD IV
APLICACIONES
MODULO 13TERMINOLOGIA, SUMA Y RESTA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
MODULO 14
MULTIPICACION DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS, EXPONENTES, DIVISION DE EXPRE-SIONES ALGEBRAICAS,
POLINOMIOS
MODULO 15
PRODUCTOS NOTABLES, FACTORIZACION
MODULO 16
SIMPLIFICACION DE FRACCIONES, SUMA DE FRACCIONES, MULTIPLICACION Y DIVISION DE FRACCIONES,
SIMPLIFICACION DE FRACCIONES COMPLEJAS

UNIDAD I
CONJUNTOS
INTRODUCCION
Medir y contarfueron las primeras actividades matemáticas del hombre primitivo y ambas nos conducen a los números.
Haciendo marcas en los troncos de los arboles lograban los primeros pueblos la medición del tiempo y el conteo de los
bienes que poseían; así surgió la aritmética.
Después de muchos siglos el hombre alcanzo un concepto mas abstracto de los números y de la relaciones entre ellos, y
fue hacia fines delsiglo XIX cuando Georg Cantor creo la teoría de conjuntos, pero no fue sino hasta casi los años veinte
del presente siglo cuando se desarrollo como fundamento para el enfoque moderno de la matemática, por Gottob Frege,
siendo Bertrand Russell quien completo, desarrollo y dio amplia publicidad a las aplicaciones de esta teoría.
MODULO 1
Conjunto: Es la colección o agregado de ideas u objetos decualquier especie, siempre y cuando estas ideas u objetos
estén tan claros y definidos como para decidir si pertenecen o no al conjunto.
Ejemplos: Los Estados de la República Mexicana, los días de la semana, las vocales del alfabeto, los números pares, etc.
Notación: Así como los médicos, los arquitectos y los ingenieros, tienen su propio lenguaje técnico las matemáticas no son
la excepción, acontinuación se muestran algunos símbolos matemáticos que estaremos usando a lo largo del curso y su
significado.
Es elemento de...
∈
No es elemento de...
∉
Conjunto
{}
Es igual que
=
No es igual que
≠
Menor que
<
Menor o igual que
≤
Mayor que
>
Mayor o igual que
≥
Tal que...
⎜
Así sucesivamente
...
Conjunto Universal
μ
Conjunto vacío
φ
Subconjunto de
⊆
No es subconjunto de
⊄
Subconjunto propio de
⊂Unión
∪
Intersección
∩
Complemento de
′
Oración Abierta: Toda oración en la que interviene una variable
Variable: Es una letra del alfabeto (normalmente se utilizan las ultimas) que puede tomar cualquier valor
Conjunto de reemplazamiento: Es el conjunto que nos proporciona los elementos para reemplazar a la variable
Conjunto de verdad: Son los elementos del conjunto de reemplazamiento que hacen que laoración sea verdadera
Elemento: Son las ideas u objetos que forman un conjunto
Ejemplos:
Oración Abierta.
A={X⏐X es un día de la semana}
Conjunto de Reemplazamiento.
A={Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado, Domingo}
Oración Abierta.
B={X∈D⏐X= Números Pares}
Conjunto de Reemplazamiento
B={2, 4, 6, 8}
Nota: D significa números dígitos.
MODULO II
Cardinalidad: Es el numero de...