12 De octubre

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GUADALUPE
MATEMÁTICA
Mantiene un ritmo de trabajo constante manifestando interés en realizar las actividades propuestas. Logra realizar las actividades con autonomía confiando en sus propias posibilidades para resolver situaciones problemáticas y elaborar estrategias de resolución.
Adquiere los nuevos conocimientos manifestando esfuerzo y creatividad.
Durante las clases orales participade manera correcta realizando significativos aportes enriqueciendo el desarrollo de las mismas.
CIENCIA NAT.
Su ritmo de trabajo fue constante durante este periodo escolar, es una alumna muy responsable y cuenta siempre con el material de trabajo solicitado. Colabora siempre con el docente y sus compañeros si se lo requiere.
Desarrolla las habilidades necesarias para realizar preguntas einvestigación.
Ve las ciencias como algo útil y confía en la persistencia y su propia capacidad de aprender.

Kevin
MATEMÁTICA
Mantiene un ritmo de trabajo constante manifestando interés en realizar las actividades propuestas. Logra realizar las actividades con autonomía confiando en sus propias posibilidades para resolver situaciones problemáticas y elaborar estrategias de resolución
Adquierelos nuevos conocimientos manifestando esfuerzo y creatividad.
Durante las clases orales participa de manera correcta realizando significativos aportes enriqueciendo el desarrollo de las mismas.
CIENCIA NAT.
Su ritmo de trabajo fue constante durante este periodo escolar, es un alumno muy responsable y cuenta siempre con el material de trabajo solicitado. Colabora siempre con el docente y suscompañeros si se lo requiere.
Desarrolla las habilidades necesarias para realizar preguntas e investigación.
Ve las ciencias como algo útil y confía en la persistencia y su propia capacidad de aprender.

SELENE
MATEMÁTICA
Mantiene un ritmo de trabajo constante manifestando interés en realizar las actividades propuestas. Logra realizar las actividades con autonomía confiando en suspropias posibilidades para resolver situaciones problemáticas y elaborar estrategias de resolución
Logra realizar cálculos mentales simples, aplica estrategias para resolver los más complejos.
En algunas ocasiones, en forma oral, participa de un modo muy apresurada realizando aportes equívocos, y sin reflexionar queda convencida que lo que dice es lo correcto.
CIENCIA NAT.
Su ritmo de trabajofue constante durante este periodo escolar, es un alumno muy responsable y cuenta siempre con el material de trabajo solicitado. Colabora siempre con el docente y sus compañeros si se lo requiere.
Desarrolla las habilidades necesarias para realizar preguntas e investigación.
Ve las ciencias como algo útil y confía en la persistencia y su propia capacidad de aprender.

MILAGROS
MATEMÁTICAMantiene un ritmo de trabajo constante manifestando interés en realizar las actividades propuestas. Logra realizar las actividades con autonomía confiando en sus propias posibilidades para resolver situaciones problemáticas y elaborar estrategias de resolución
Logra realizar cálculos mentales simples, aplica estrategias para resolver los más complejos.
CIENCIA NAT.
Su ritmo de trabajo fueconstante durante este periodo escolar, es un alumno muy responsable y cuenta siempre con el material de trabajo solicitado. Colabora siempre con el docente y sus compañeros si se lo requiere.
Desarrolla las habilidades necesarias para realizar preguntas e investigación.
Ve las ciencias como algo útil y confía en la persistencia y su propia capacidad de aprender.

LUCÍA
MATEMÁTICA
Manifiestadificultades en la lectura comprensiva para interpretar consignas y resolver situaciones problemáticas, necesita apoyo casi permanente para realizar las actividades.
Logra realizar cálculos mentales simples, en algunas ocasiones, en función de los números involucrados, le cuesta aplicar estrategias para resolver los más complejos.
CIENCIA NAT.
Demuestra gusto en realizar las actividades...
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