12 FORMAS BÁSICA DE ENSEÑAR
UNA DIDÁCTICA BASADA EN LA PSICOLOGÍA

Parte didáctica
Didáctica de la narración y la disertación
- La esencia de la comunicación verbal se deriva las reglas metodológicas, la narración y disertación.
ADAPTACIÓN A LA MENTALIDAD DEL ALUMNO Y DE LA CLASE
- La intencionalidad de la comunicación verbal está orientada a hacer revivir en el oyente psíquico que están vivos en el narrador, por medio de los signos verbales.
ADAPTACIÓN AL NIVEL DE DESARROLLO DEL ALUMNO
- El profesor debe tener en cuenta, el nivel de desarrollo del alumno. Toda etapa del desarrollo infantil posee un caudal de representaciones, conceptos, operaciones mentales.
- Sus conceptos son más simples, con frecuencia unidimensionales, mientras que en adulto son complejos y con frecuencia multidimensionales.
- El desarrollo mental, se asemeja a lo que sucede en una gran construccióndiariamente se agregan nuevas aportaciones a diversos ámbitos de experiencia, se construyen nuevas representaciones y conceptos.
- el lenguaje puede ser mas abstracto y mas conceptual. Pero su aprendizaje se vera apoyado por el ejemplo concreto por el caso ejemplar.
- Al comomienzo del desarrollo mental se encuentra la acción, el comportamiento practico y la imagen representativa, el concepto y la operación.

Adaptación a la idiosincrasia de cada alumno
- Dentro de un determinado nivel de desarrollo se muestran las diversidades individuales en carácter y personalidad exactamente igual que en los adultos.
- Es evidente que el profesor debe tener en esquema estas diferencias en el espíritu de la clase

El contacto con la clase
- El profesor necesita mantenerse en contacto psicológico con la clase.
- El profesor intenta apelar al intelecto, la sensibilidad y actitud del alumno. [continua]

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(2011, 11). 12 Formas básica de enseñar una didáctica basada en la psicología. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/12-Formas-B%C3%A1sica-De-Ense%C3%B1ar-Una/3057525.html

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