12 Ideas Clave De Enseñar Y Aprender Historia (Ideas De La 7 A La 9)
Páginas: 2 (312 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2013
12 IDEAS CLAVE DE ENSEÑAR Y APRENDER HISTORIA
(IDEAS DE LA 7 A LA 9)
Como habíamos visto en capítulos anteriores, existen muchos tipos de fuentes pero debemos tomar en cuenta queno todas son correctas, como lo menciona el texto, la memoria es muy selectiva, es decir, tiende a omitir hechos que para la persona son desagradables o carecen de interés y aunque lamemoria es una fuente primaria también puede tener un margen de error. Es importante que observemos que las personas tienen diferentes puntos de visa que deben ser respetadas, poner enpráctica nuestra empatía, ponerte en el lugar del oro para saber por qué piensa de esa manera, pues como sabemos, las formas de pensamiento son determinadas por sus creencias o ideas, aunquetambién se ve que algunas personas mienten por determinado interés propio, por eso es importante que conozcamos diferentes fuentes de información y las contrastemos para darnos cuenta de loshechos que son muy parecidos, ésos, probablemente, serán los correctos.
Otro punto que menciona ese texto es la causalidad histórica, todos los hechos, independientemente de si sonhistóricos o cotidianos, tienen una causa y un efecto, para trabajar esto con los alumnos de primaria, es necesario que vean causa-efecto en su vida cotidiana para que posteriormentepuedan conocer la causa-efecto de determinado hecho histórico. Cabe mencionar que causa y motivo, no se refiere a lo mismo, el motivo afecta de manera individual y las causas de maneracolectiva. Pero, ¿qué es lo que se encuentra antes de todo esto?, una buena o mala decisión, por eso es indispensable que los niños, sepan dar diversas respuestas a un solo problema y que seden cuenta de los efectos que provocaría que cada de ellas para tomar la mejor decisión, si esto se llevara a la práctica, es posible que nuestro presente fuera totalmente diferente.
(IDEAS DE LA 7 A LA 9)
Como habíamos visto en capítulos anteriores, existen muchos tipos de fuentes pero debemos tomar en cuenta queno todas son correctas, como lo menciona el texto, la memoria es muy selectiva, es decir, tiende a omitir hechos que para la persona son desagradables o carecen de interés y aunque lamemoria es una fuente primaria también puede tener un margen de error. Es importante que observemos que las personas tienen diferentes puntos de visa que deben ser respetadas, poner enpráctica nuestra empatía, ponerte en el lugar del oro para saber por qué piensa de esa manera, pues como sabemos, las formas de pensamiento son determinadas por sus creencias o ideas, aunquetambién se ve que algunas personas mienten por determinado interés propio, por eso es importante que conozcamos diferentes fuentes de información y las contrastemos para darnos cuenta de loshechos que son muy parecidos, ésos, probablemente, serán los correctos.
Otro punto que menciona ese texto es la causalidad histórica, todos los hechos, independientemente de si sonhistóricos o cotidianos, tienen una causa y un efecto, para trabajar esto con los alumnos de primaria, es necesario que vean causa-efecto en su vida cotidiana para que posteriormentepuedan conocer la causa-efecto de determinado hecho histórico. Cabe mencionar que causa y motivo, no se refiere a lo mismo, el motivo afecta de manera individual y las causas de maneracolectiva. Pero, ¿qué es lo que se encuentra antes de todo esto?, una buena o mala decisión, por eso es indispensable que los niños, sepan dar diversas respuestas a un solo problema y que seden cuenta de los efectos que provocaría que cada de ellas para tomar la mejor decisión, si esto se llevara a la práctica, es posible que nuestro presente fuera totalmente diferente.
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