14 Variacion en procesos sociales

Módulo

Variación en procesos sociales

Programa de estudios

Variación en procesos sociales
Campo(s) disciplinar(es)

Matemáticas
Humanidades y Ciencias sociales

Horas de
estudio
Nivel

65 Horas
2. Instrumentos

1. Fundamentación

1.1. Propósito formativo
Analizar procesos sociales relacionados con economía y población mediante el uso de razonamientos matemáticos basados en la aplicación deecuaciones o funciones lineales, logarítmicas o exponenciales,
a fin de que sean comprendidos e incentiven una actitud responsable y crítica con base en información confiable que oriente la toma de decisiones en beneficio de sus condiciones de vida así como de las de
su comunidad, región o país.

1.2. Competencias a desarrollar
Los cuadros siguientes muestran las competencias genéricas ydisciplinares (básicas y extendidas) que deberán promoverse en el módulo con la finalidad de que el estudiante logre el propósito formativo. Se
señalan en negritas aquellas que tienen un carácter fundamental y en itálicas, aquellas que son secundarias.

Variación en procesos sociales

Competencias genéricas y sus atributos

1

CG11 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuentalos objetivos que persigue.
A3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
A4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
A5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
G4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos yherramientas apropiados.
A1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
A2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
A3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
A5 Maneja las tecnologías de lainformación y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
A1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
A3 Identifica lossistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
A6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información
G6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósitoespecífico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
A3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.
A4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
G7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
A2 Identifica lasactividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
A3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
G8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
A2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
A3 Asumeuna actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
G9 Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
A2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
A4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y...