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AUTOMATIZACIÓN DE ACTOS DE DEVOLUCION EN EL SOFTWARE
CABRI LM

AUTORES
MARISOL RUEDA PUENTES
ÁNGEL MIGUEL NIÑO NAVAS

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE MATEMÁTICAS
BUCARAMANGA
2013

AUTOMATIZACIÓN DE ACTOS DE DEVOLUCION EN EL SOFTWARE
CABRI LM

MARISOL RUEDA PUENTES
ÁNGEL MIGUEL NIÑO NAVAS

Trabajo de Grado para
optener el título de
Licenciado en MatemáticaDirector
MARTIN EDUARDO ACOSTA
Doctor en Educación Matemática

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE MATEMÁTICAS
BUCARAMANGA
2013

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Dedicatoria

A Dios por brindarme sabiduría y entendimiento para culminar con éxito esta etapa importante de mi vida.
A mi madre Zunilda Puentes, a mi padre Roberto Rueda y a mi hermana Jackeline Andrea Caballero por su amor yapoyo
incondicional durante toda mi carrera.
A Nelson Antonio Contreras por compartir su vida a mi lado y por su grandioso apoyo durante todos estos años.

Marisol Rueda Puentes

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Agradecimientos

Al grupo Edumat UIS-Matemática Recreativa, a quienes les debo gran parte de la
motivación y conocimiento adquirido durante mi formación como licenciada, en especial al
profesor Daniel Moreno Caicedo,
Alprofesor Martin Eduardo Acosta por compartir su conocimiento y experiencias
académicas, que sirvieron como guía para sacar adelante este proyecto y muchos más,
Y finalmente a mis amigos y compañeros del CEMAT por su cariño y apoyo incondicional
durante el desarrollo del proyecto, en especial a María Angélica T.

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Dedicatoria

Deseo ofrecer, este, mi sueño cumplido, a mi hija Daniela, quien esla razón de todos mis logros.
A mis padres, que desde el cielo fortalecen mis pasos.
A mis hermanos, quienes siempre han estado como un apoyo en el camino.
A mi adorada esposa, quien se convirtió en un apoyo constante en la última etapa de este sueño.
Y a todas las personas que siempre confiaron en mí.
Ángel Miguel Niño Navas

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Agradecimientos

Después de “culminar” esta etapa de mi vida, lacual representó múltiples desafíos,
incertidumbres, enojos y aprendizajes, quiero manifestar mis agradecimientos a las
personas que con su acompañamiento, colaboración y voz de aliento, permitieron vivir
esta experiencia.
Al profesor Martín, por confiar en mí y darme la oportunidad de participar en esta
investigación, además por su disposición, paciencia y afán de contribuir en nuestro
aprendizaje,no solo académico sino también personal.
A mi compañera de proyecto de grado Marisol, quien con su paciencia, comprensión e
intensidad para trabajar ha sido artífice en la culminación de mi sueño.
A Johanna Mendoza, Marcela Jaimes, Claudia Barajas, Michael Pérez y demás
compañeros del Semillero Matemático por sus contribuciones, confianza y apoyo en los
momentos difíciles de este sueño.
Alprofesor Juan de Dios y la institución educativa Las Américas quienes con su
disposición facilitaron la aplicación de este proyecto.
Al Grupo EDUMAT-UIS y compañeros de la Licenciatura que de una u otra manera
apoyaron y aportaron en nuestro proceso de investigación. Y por último a todos aquellos
que estuvieron presentes de una u otra forma, y que hicieron posible que esta ardua tarea
fuera “por fin” unarealidad.

A todos ustedes mil y mil gracias.

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Tabla de Contenido
Introducción ................................................................................................................... 17
1. Marco Teórico ............................................................................................................ 20
1.1 Empoderamiento.................................................................................................... 20
1.2. Empoderamiento y el subgrupo Semillero Matemático .......................................... 21
1.3. Empoderamiento Matemático ................................................................................ 22
1.4. Teoría de las Situaciones Didácticas ..................................................................... 23
1.4.1...