1910-1920

En nuestro país, como entre los hogares, sucede que unos invierten más que otros en capital y esfuerzos en educación. Y ocurre que los mejor preparados tienen mejores posibilidades de alcanzarniveles de vida más elevados. Por ello, preocupación constante de los gobiernos desde 1910 hasta la actualidad, ha sido llevar la educación a la mayor cantidad posible de población.
Sin embargo, el éxitode la educación no depende exclusivamente de la buena voluntad de los gobiernos, de las estrategias educativas implantadas ni del capital invertido por ellos. Hay otros factores que constituyenlimitaciones al alcance de la educación. En este caso y en esta época se enfrentaron a obstáculos como: pobreza e insalubridad comunitaria, oposición de caciques y autoridades locales, falta de asistencialos cursos por razones de trabajo, distancia, inadecuación de materiales didácticos, inestabilidad política, falta de espacios para laborar, etc.
Frase muy acertada del ayer y del hoy José Vasconcelos“El país necesita que lo eduquen rápidamente para poder salvarse”


En nuestro país, como entre los hogares, sucede que unos invierten más que otros en capital y esfuerzos en educación. Y ocurreque los mejor preparados tienen mejores posibilidades de alcanzar niveles de vida más elevados. Por ello, preocupación constante de los gobiernos desde 1910 hasta la actualidad, ha sido llevar laeducación a la mayor cantidad posible de población.
Sin embargo, el éxito de la educación no depende exclusivamente de la buena voluntad de los gobiernos, de las estrategias educativas implantadas ni delcapital invertido por ellos. Hay otros factores que constituyen limitaciones al alcance de la educación. En este caso y en esta época se enfrentaron a obstáculos como: pobreza e insalubridadcomunitaria, oposición de caciques y autoridades locales, falta de asistencia los cursos por razones de trabajo, distancia, inadecuación de materiales didácticos, inestabilidad política, falta de espacios...