1ER ENSAYO NEUROTRASMISORES Y DROGAS DEPENDENCIA Y ABUSO DE SUSTANCIAS 1
Páginas: 8 (1903 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2015
NEUROTRASMISORES Y DROGAS
Y
DEPENDENCIA Y ABUSO DE SUSTANCIAS.
RESUMEN
Los neurotrasmisores son sustancias químicas que llevan a cabo funciones de control y es a través de estas sustancias que transfieren información de una neurona a otra. Entre los neurotrasmisores se encuentran: la acetilcolina, la norepinefrina, serotonia y la dopamina; estos neurotrasmisores están relacionados con lasactividades de las estructuras de dos sistemas nerviosos básicos para la agresión.
Las drogas son sustancias que alteran la percepción de la realidad, son psicoactivas, lo cual denota una sustancia química que altera el estado de conciencia a través de sus efectos sobre el cerebro. La mayoría de los fármacos encajan con esta definición, otras están diseñadas para cambiar el estado de ánimo y laconducta, y cuando se utilizan en medicina se conocen de manera colectiva como fármacos psicoterapéuticos, como aquellos que se emplean en el tratamiento de la ansiedad, depresión y esquizofrenia.
PALABRAS CLAVES.
Sustancias, químicos, percepción, estimulantes, tranquilizantes, control, efecto, distorsión, adicción.
INTRODUCCIÓN.
La neurotrasmisión química es un proceso complejo que abarcanumerosos pasos para preparar las sustancias químicas, transportarlas, liberarlas e interrumpir sus actividades, además de la transmisión en sí misma. Estas actividades tienen lugar alrededor del espacio de comunicación entre dos neuronas, llamado sinapsis. Los neurotrasmisores implicados en la agresión son: La acetilcolina (AC). Este neurotrasmisor se ha relacionado de varias maneras con el aumento de laagresión. La norepinefrina (NE), la serotonina y la Dopamina (DA).
Las drogas son sustancias psicoactivas. Se les puede utilizar terapéuticamente o por placer, también se les subdivide en drogas recreativas y drogas de abuso. Algunas de las principales drogas psicoactivas son: depresores (alcohol), estimulantes (cafeína, nicotina, anfetaminas, cocaína), opiáceos (morfina, heroína, codeína,metadona), alucinógenos (mescalina, psilocibina), cannabis.
DESARROLLO.
INTRODUCCIÓN A LOS NEUROTRASMISORES Y A LOS EFECTOS DE LAS DROGAS SOBRE ELLOS
La teoría del muestreo del estimulo (TME) comenzó como una forma de asociacionismo del estimulo y la respuesta, cuando Estes intento formalizar muchas de las ideas de Guthrie. La idea básica es que los organismos aprenden al vincular nuevas conductasadaptativas a situaciones de estimulo en las que anteriormente tenían una conducta en gran medida inapropiada.
Las condiciones de reforzamiento definen lo que es adaptativo en una situación dada. Estes aceptaba la ley empírica del efecto, según la cual los reforzadores fortalecen y guían la conducta, aunque no creía que las recompensas operen al proporcionar “satisfacción o “reducción del impulso”después de una respuesta correcta. La conexión de estimulo y respuesta proporciona retroalimentación “buena” o “mala”, que facilita o inhibe una conexión especifica de estimulo y respuesta.
La teoría del muestreo del estimulo trata explícitamente al aprendizaje y a la ejecución como procesos probabilísticos (o estocásticos). Un proceso estocástico es una secuencia de eventos susceptibles deanalizarse en términos de probabilidad. Un experimento de aprendizaje por ejemplo, una rata que aprende a girar a la izquierda en un laberinto en forma de T, la secuencia de sus repuestas izquierda o derecha durante sucesivos ensayos puede considerarse como un proceso probabilístico. Nuestra rata en el laberinto T producirá, en el transcurso de los ensayos, una secuencia de respuestas correctas (C) yequivocadas (E) como ECECECCC… todas las restantes son (C).
La principal variable depende de la teoría matemática del aprendizaje es la probabilidad de varias respuestas de un sujeto en cualquier punto del tiempo, dada su historia particular de aprendizaje. La situación de estimulo se representa como una población de componentes o aspectos independientemente variables de la totalidad del...
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DEPENDENCIA Y ABUSO DE SUSTANCIAS.
RESUMEN
Los neurotrasmisores son sustancias químicas que llevan a cabo funciones de control y es a través de estas sustancias que transfieren información de una neurona a otra. Entre los neurotrasmisores se encuentran: la acetilcolina, la norepinefrina, serotonia y la dopamina; estos neurotrasmisores están relacionados con lasactividades de las estructuras de dos sistemas nerviosos básicos para la agresión.
Las drogas son sustancias que alteran la percepción de la realidad, son psicoactivas, lo cual denota una sustancia química que altera el estado de conciencia a través de sus efectos sobre el cerebro. La mayoría de los fármacos encajan con esta definición, otras están diseñadas para cambiar el estado de ánimo y laconducta, y cuando se utilizan en medicina se conocen de manera colectiva como fármacos psicoterapéuticos, como aquellos que se emplean en el tratamiento de la ansiedad, depresión y esquizofrenia.
PALABRAS CLAVES.
Sustancias, químicos, percepción, estimulantes, tranquilizantes, control, efecto, distorsión, adicción.
INTRODUCCIÓN.
La neurotrasmisión química es un proceso complejo que abarcanumerosos pasos para preparar las sustancias químicas, transportarlas, liberarlas e interrumpir sus actividades, además de la transmisión en sí misma. Estas actividades tienen lugar alrededor del espacio de comunicación entre dos neuronas, llamado sinapsis. Los neurotrasmisores implicados en la agresión son: La acetilcolina (AC). Este neurotrasmisor se ha relacionado de varias maneras con el aumento de laagresión. La norepinefrina (NE), la serotonina y la Dopamina (DA).
Las drogas son sustancias psicoactivas. Se les puede utilizar terapéuticamente o por placer, también se les subdivide en drogas recreativas y drogas de abuso. Algunas de las principales drogas psicoactivas son: depresores (alcohol), estimulantes (cafeína, nicotina, anfetaminas, cocaína), opiáceos (morfina, heroína, codeína,metadona), alucinógenos (mescalina, psilocibina), cannabis.
DESARROLLO.
INTRODUCCIÓN A LOS NEUROTRASMISORES Y A LOS EFECTOS DE LAS DROGAS SOBRE ELLOS
La teoría del muestreo del estimulo (TME) comenzó como una forma de asociacionismo del estimulo y la respuesta, cuando Estes intento formalizar muchas de las ideas de Guthrie. La idea básica es que los organismos aprenden al vincular nuevas conductasadaptativas a situaciones de estimulo en las que anteriormente tenían una conducta en gran medida inapropiada.
Las condiciones de reforzamiento definen lo que es adaptativo en una situación dada. Estes aceptaba la ley empírica del efecto, según la cual los reforzadores fortalecen y guían la conducta, aunque no creía que las recompensas operen al proporcionar “satisfacción o “reducción del impulso”después de una respuesta correcta. La conexión de estimulo y respuesta proporciona retroalimentación “buena” o “mala”, que facilita o inhibe una conexión especifica de estimulo y respuesta.
La teoría del muestreo del estimulo trata explícitamente al aprendizaje y a la ejecución como procesos probabilísticos (o estocásticos). Un proceso estocástico es una secuencia de eventos susceptibles deanalizarse en términos de probabilidad. Un experimento de aprendizaje por ejemplo, una rata que aprende a girar a la izquierda en un laberinto en forma de T, la secuencia de sus repuestas izquierda o derecha durante sucesivos ensayos puede considerarse como un proceso probabilístico. Nuestra rata en el laberinto T producirá, en el transcurso de los ensayos, una secuencia de respuestas correctas (C) yequivocadas (E) como ECECECCC… todas las restantes son (C).
La principal variable depende de la teoría matemática del aprendizaje es la probabilidad de varias respuestas de un sujeto en cualquier punto del tiempo, dada su historia particular de aprendizaje. La situación de estimulo se representa como una población de componentes o aspectos independientemente variables de la totalidad del...
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