1N GU A 1

Lenguaje y Comunicación

Unidad 1 - Comunicando lo que somos

Guía de Aprendizaje No1

COMUNICANDO
LO QUE SOMOS
Lenguaje y Comunicación

para Primer Nivel o Ciclo de Educación Media
Educación de Adultos

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Guía de Aprendizaje No 1

© Ministerio de Educación
Avda. Bernardo O’Higgins 1371, Santiago de Chile
Obra: Guía de Aprendizaje N° 1
Comunicando lo que somos
Lenguaje y Comunicación paraPrimer Nivel o Ciclo de Educación Media
Educación de adultos
Primera Edición, año 2011
Inscripción Nº por definir
Autores
Gabriel Aranguiz R.
Loreto Chávez O.
Colaboradores
Nicolás De Rosas
Rosita Garrido
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios
División de Educación General
Impreso por: Gráfica 7 Ltda.
Año impresión: 2011

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Unidad 1 - Comunicando lo que somos

Lenguaje y ComunicaciónÍCONOS UTIZADOS EN ESTA GUÍA

información

LECTURA

ESCRITURA

ACTIVIDAD ORAL

GLOSARIO

VOCABULARIO

RECUERDE

REFLEXIÓN

EVALUACIÓN

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Lenguaje y Comunicación

Unidad 1 - Comunicando lo que somos

Unidad 1
Comunicando lo que somos
PRESENTACIÓN
El lenguaje es la base de la comunicación humana y el lenguaje escrito es el
medio por el cual no solo las personas secomunican, sino que es a través de este
que la humanidad puede avanzar, crear y desarrollarse. Es por ello que tanto
la lectura como la escritura son fundamentales en los procesos de enseñanza
y aprendizaje. El desarrollo de la lectura y la escritura comienza en la infancia y
continúa a lo largo de los años de escolaridad. Las personas jóvenes y adultas que
han interrumpido sus estudios, en ocasionesabandonan las prácticas habituales
de leer y escribir, por lo tanto, al enfrentarse a nuevos desafíos académicos, esta
falta de hábitos les dificulta el aprendizaje.
Por esta razón, este material se pone a disposición de los estudiantes del primer
nivel o ciclo de educación media para que trabajen diferentes aspectos de los
textos con el propósito de facilitarles los procesos de aprendizaje y losenfrenten
con agrado, mayor facilidad e independencia.
A través de esta primera guía se trabajará el texto expositivo en sus diferentes
manifestaciones.
En ella se presentarán aspectos teóricos y ejercicios prácticos que le facilitarán
el aprendizaje y el reconocimiento de textos durante las clases con prácticas
habituales de diálogo, lectura y escritura.
El propósito de esta guía es que reconozcalos textos expositivos, se familiarice
con su estructura y pueda aplicar sus conocimientos cuando se enfrente a ellos,
ya sea en una lectura o a través de la escritura. El trabajo se iniciará con algunos
tipos de textos expositivos muy comunes en la vida diaria de las personas y que
por lo tanto, no le causarán mayor dificultad.
Además, se revisarán algunas características del texto expositivo engeneral,
y algunos tipos de textos expositivos familiares como noticias, cartas con la
variante correo electrónico, un sistema de comunicación que cada día es más
común y masivo.
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Guía de Aprendizaje No 1

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Unidad 1 - Comunicando lo que somos

Lenguaje y Comunicación

En esta guía se espera que usted pueda:
Participar en grupos de conversación sobre temas relativos a la
identidad personal ysocial.
Identificar algunas características del discurso expositivo en textos
específicos.
Leer comprensivamente diversos textos expositivos y de uso práctico
relacionados con la comunicación de nuestra identidad.
Identificar el tema y las ideas principales en algunos textos expositivos.
Escribir textos breves de carácter expositivo con distintos propósitos,
estructuras y recursos que favorezcan lacomprensión y eficacia
comunicativa.
Leer textos literarios de diferentes géneros y épocas, distinguiendo los
componentes constitutivos, recursos de estilo y de lenguaje.
Incrementar su vocabulario.

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El texto expositivo

Características fundamentales del texto expositivo
En cuanto a su estructura, el texto expositivo se
organiza en tres hitos: introducción,...