N1 GU A 4

Primer Nivel o Ciclo de Educación Media - Guía de Aprendizaje Nº 4

Guía de Aprendizaje Nº 4

MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS, ESPEJO
DE LA SOCIEDAD
Lenguaje y Comunicación
Primer Nivel o Ciclo de Educación Media
Educación para Personas Jóvenes y Adultas

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MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS, ESPEJO
DE LASOCIEDAD
Lenguaje y Comunicación
Primer Nivel o Ciclo de Educación Media
Educación para Personas Jóvenes y Adultas

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Lenguaje y Comunicación - MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS. ESPEJO DE LA SOCIEDAD

©Ministerio de Educación
Avda. Bernardo O’Higgins 1371
Santiago de Chile
Guía de Aprendizaje N° 4
Manifestaciones artísticas, espejo de la sociedad
Lenguaje y comunicaciónPrimer Nivel o Ciclo de Educación Media
Educación para Personas Jóvenes y Adultas
Primera Edición, año 2013
Inscripción n° 225.749
Autoras:
Loreto Chávez O.
Patricia Díaz G.
Colaboradores:
Gabriel Aránguiz, Nicolás de Rosas, Paula Espinoza y Rosita Garrido.
Edición:
Jose Luis Moncada.
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios
División de Educación General
Impreso por:
RR Donnelley
Año2013, impresión de 99.000 ejemplares.

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Iconografía
Para saber, hay que leer

Antes de leer, vamos a hablar

Aplicando lo aprendido

Evaluación

Atención

Glosario / Vocabulario

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Presentación

L

os artistas poseen una sensibilidad más desarrollada
que quienes no lo son, esto les permite expresar lo que
sienten e impresiona y cómo ven el mundo que los rodea,
dejándolo plasmado en cada una de sus obras, ya sean pinturas,
esculturas, poemas, novelas, música o cine. Ellasconstituyen
un espejo de la sociedad en la que vivimos, nos permiten
mirar nuestra realidad con nuevos ojos, asomándonos a otros
contextos para ver y comprender el pasado y el presente y, por
qué no, imaginarnos el futuro.
De ahí la importancia que tiene conocer las obras artísticas
de estilos y épocas diferentes que, como lectores, debemos
aprender a leer, para ser parte y continuidad viva denuestra
historia, pero no solo mediante la literatura como la conocemos,
sino que también a través de otros medios y formatos.
A continuación, a través de los diferentes contenidos y
actividades que proponemos, podrán leer algunas obras
literarias de artistas nacionales, quienes mediante su creación
han dado cuenta de nuestra sociedad, del tiempo y del espacio
donde ellos y nosotros vivimos.
En estaguía, también iremos profundizando el trabajo sobre el
texto expositivo, estudiando nuevos escritos y formatos.
Finalmente, también avanzaremos en el desarrollo de las
expresiones verbales y su escritura, analizándolas desde
diferentes puntos de vista y en los mensajes que entregan los
medios de comunicación.

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En esta guía se espera que usted pueda:
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Expresar oralmente de manera clara, coherente y cohesionada, ideas y
experiencias en diversas situaciones comunicativas.
Usar las formas básicas del discurso expositivo: descripción.
Reconocer los componentes básicos del discurso expositivo oral: Emisorreceptor, finalidad y recursos lingüísticos empleados.
Leercomprensivamente textos literarios de diversos géneros, identificando
recursos de estilo y de lenguaje, en especial, algunas figuras literarias.
Identificar el sentimiento predominante en un poema.
Leer comprensivamente textos informativos como la entrevista.
Escribir textos breves de carácter expositivo con el propósito de comunicar
pensamientos y puntos de vista personales.
Incrementar su...