2015 AYUDANT AS PEDAG GICAS
Páginas: 3 (561 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2015
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 9 - “Paulo Freire”, Centenario
AYUDANTÍAS PEDAGÓGICAS en el MARCO del PROYECTO de PRÁCTICA II - AÑO 2015
Compañeras y compañeros docentes
ESCUELA NºLas Ayudantías Pedagógicas constituyen, en el ámbito de la Formación Docente Inicial, un espacio de aprendizaje centrado en el conocimiento y la comprensión de rasgos generales de la institución ysu contexto para obtener –como dice Amanda Toubes-, la “materialidad pedagógica” que dará forma a las acciones pedagógicas. Este año, al igual que el anterior, se enmarcan en la organización y puestaen marcha de unas Jornadas Educativas sobre problemas socio-ambientales de la región del alto valle del río negro y Neuquén : “desequilibrios entre la producción, la naturaleza y la satisfacción denecesidades humanas”.
¿Qué característica tienen las Ayudantías? ¿En qué consisten? ¿Qué ámbitos involucran?
En el espacio del aula:
Implican un acompañamiento a la o el docente de grado en todo loconcerniente a la práctica docente. Las y los practicantes acompañan, asisten, colaboran en aquellas tareas que cada maestra o maestro considera pertinentes en el espacio del aula, en los recreos,etc. En este sentido, su finalidad es colaborativa y participativa.
Las y los estudiantes, a través de una observación participante explorarán preocupaciones, intereses, identidades, deseos,significados, fondos de conocimientos de los/as niñas/os para identificar un problema que reclame ser indagado para luego convertirse en una propuesta de enseñanza. La finalidad es el reconocimiento tantode la infancia en el espacio escolar como las características de sus matrices sociales, culturales y personales.
Incluyen la realización de una entrevista a la o el docente, a fin de conocerexpectativas, planificación anual del grado, etc.
En el espacio institucional amplio
Significan conocer la historia de la escuela: características del contexto y de los fundadores; características del...
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 9 - “Paulo Freire”, Centenario
AYUDANTÍAS PEDAGÓGICAS en el MARCO del PROYECTO de PRÁCTICA II - AÑO 2015
Compañeras y compañeros docentes
ESCUELA NºLas Ayudantías Pedagógicas constituyen, en el ámbito de la Formación Docente Inicial, un espacio de aprendizaje centrado en el conocimiento y la comprensión de rasgos generales de la institución ysu contexto para obtener –como dice Amanda Toubes-, la “materialidad pedagógica” que dará forma a las acciones pedagógicas. Este año, al igual que el anterior, se enmarcan en la organización y puestaen marcha de unas Jornadas Educativas sobre problemas socio-ambientales de la región del alto valle del río negro y Neuquén : “desequilibrios entre la producción, la naturaleza y la satisfacción denecesidades humanas”.
¿Qué característica tienen las Ayudantías? ¿En qué consisten? ¿Qué ámbitos involucran?
En el espacio del aula:
Implican un acompañamiento a la o el docente de grado en todo loconcerniente a la práctica docente. Las y los practicantes acompañan, asisten, colaboran en aquellas tareas que cada maestra o maestro considera pertinentes en el espacio del aula, en los recreos,etc. En este sentido, su finalidad es colaborativa y participativa.
Las y los estudiantes, a través de una observación participante explorarán preocupaciones, intereses, identidades, deseos,significados, fondos de conocimientos de los/as niñas/os para identificar un problema que reclame ser indagado para luego convertirse en una propuesta de enseñanza. La finalidad es el reconocimiento tantode la infancia en el espacio escolar como las características de sus matrices sociales, culturales y personales.
Incluyen la realización de una entrevista a la o el docente, a fin de conocerexpectativas, planificación anual del grado, etc.
En el espacio institucional amplio
Significan conocer la historia de la escuela: características del contexto y de los fundadores; características del...
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