2015 tecnicas de Estudio






Técnicas de Estudio
Cursos: 1º y 2º A, B, C y D
Profesora: Cyntia Costilla

Año: 2015
Técnicas de Estudio.
Las técnicas de estudio son herramientas que nos ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de aprendizaje. Utilizadas oportunamente te dan un entrenamiento para que estudiar no sea una tarea difícil.
Algunas técnicas de estudio son:
1. Subrayado
2. Resumen
3. Esquemas1. Subrayado

Es una técnica muy conveniente para el manejo de los textos que te permite captar de manera más rápida y atenta la estructura de los párrafos y te ayuda cuando tenés que repasar una materia.
-¿Qué tenemos que subrayar?
Lo más importante es identificar y subrayar la idea principal de cada párrafo. Esta puede estar al principio, medio o al final de cada párrafo y es la que le dacoherencia al texto.
Generalmente es la que responde a la pregunta: ¿de qué se trata este párrafo?
-¿Cómo subrayar?
Lo principal es subrayar los libros o apuntes propios y con lápiz, así se puede borrar. Es recomendable tener lápices de distintos colores que nos permitan subrayar no solo las ideas principales sino también las secundarias, que refuerzan lasideas principales.
-¿Cuándo subrayar?
Por lo general no es recomendable subrayar en la primera lectura. La primera condición para subrayar es conocer el significado de todas las palabras, una vez que entendemos el significado, en una segunda o tercera lectura, según el entrenamiento de cada uno, estaremos en condiciones de identificar las ideas principales y subrayarlas.

2.Resumen

Resumir es hacer una breve redacción que sintetiza las ideas principales de un texto utilizando nuestro propio vocabulario, pero que incluye las ideas más importantes.
¿Para qué se resume?: para contarle brevemente a alguien un libro o película, para repasar un texto largo que haya que recordar, o para tener más claro que es lo más importante de un texto.
Para resumir un texto, primerodebes subrayar las ideas más importantes de un texto.

Para hacer un buen resumen debes tener en cuenta que :
Debe ser coherente: no es un punteo de palabras o frases sueltas.
Es importante que ya conozcas y comprendas el objetivo principal del texto, las ideas principales y secundarias.
Es importante encontrar el hilo conductor entre párrafo y párrafo. Esto permite encontrar la secuencialógica del texto.
Enriquécelo con tus propias palabras.

3. Esquemas

El esquema es la expresión grafica de un texto que contiene las ideas principales, ideas secundarias y algunos detalles.
Al armar un esquema tendremos con un solo vistazo una idea clara del tema y al mismo tiempo entender cómo se relacionan conceptos entre si. Todo eso explicado y utilizando nuestras propias palabras ydibujos.

¿Cómo hacer un esquema?

-lo primero que tenés que hacer es leer bien el texto.
-Subrayar las ideas principales y secundarias
-Resumir las ideas principales en frases muy cortas y sin detalles, usando tus propias palabras.
-Selecciona el grafico que quieres utilizar:
a- Mapa conceptual (ejemplo)



b- Cuadro sinóptico (ejemplo)


c- Tabla de contenidos (ejemplo)


Clases sociales enFrancia-Siglo XVIII
Primer estado:
- clero (miembros de la Iglesia, sacerdotes y obispos). Eran dueños del 10 % de las tierras, cobraban un diezmo a los campesinos (el 10 % de lo que producían) y no pagaban impuestos.
 
 
Segundo estado:
- nobleza : tenía, junto al Rey, el poder político del país. Ostentaban privilegios de todo tipo: casi no pagaban impuestos a pesar de ser los dueños de gran cantidadde tierras y tenían tribunales propios.
 
 
Tercer estado:
-Resto de la población: campesinos, obreros, pequeños comerciantes, burgueses, profesionales (médicos, abogados) y artesanos. Sostenían al Estado porque pagaban todos los impues­tos. No tenían acceso al poder político.


-Identifica la idea que une todos los conceptos y ponla en el centro, o arriba del esquema, según corresponda....