203035 GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES 2015 1 1



Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En la estrategia de aprendizaje basado en problemas es un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos.
Se centra en los conceptos y principios de una disciplina y conjuga el saber y laexperiencia de cada participante permitiendo un aprendizaje autónomo para la construcción de su propio conocimiento.

Problema Planteado:

Es necesario generar una idea electrónica innovadora en un contexto local, regional o nacional, en el cual se puedan establecer los criterios básicos de diseño así como identificar algunos conceptos fundamentales de electrónica.
Para ello se deben reconocer losinstrumentos de medición y su aplicación en los conceptos de resistencia, voltaje y corriente. Adicionalmente se debe tener en cuenta la importancia de la potencia en el diseño de un circuito.
Es necesario indagar acerca de sistemas de control que puedan ser implementados en su idea, así como elementos básicos electrónicos que puedan contribuir al diseño escogido.
Este diseño debe realizarse entres distintas fases, en las cuales los aportes individuales serán la base fundamental de la construcción grupal de la solución del problema propuesto.























Temáticas a desarrollar: Presaberes - Syllabus
Número de semanas: 2
Fecha: Febrero 2 de 2015 a Febrero 15 de 2015
Momento de evaluación: Inicial
Entorno: Aprendizaje Practico
Fase de la estrategia de aprendizaje: FaseInicial
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Cada integrante del grupo realizara una breve presentación personal, actualiza la foto al perfil, nombra el centro de la UNAD donde está ubicado y dejamos la información pública a nuestros compañeros de curso.
Un mensaje deBienvenida en el Foro de la actividad de reconocimiento de Presaberes, que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico describiendo brevemente nuestra vida, nuestros intereses y acciones.
Respuesta a cada uno de los mensajes de Bienvenida de nuestros compañeros del grupo colaborativo.
Como trabajo de reconocimiento, una vez leído el Syllabus del curso, elabore un listado delas palabras claves que fueron relevantes y que tengan mayor significación relacionada con los objetivos e intencionalidades del curso.
Elabore un mapa conceptual utilizando herramientas de las tecnologías de la información y comunicación (TICS), como Cacoo (www.cacoo.com)
El estudiante de manera individual presenta un documento con los siguientes elementos:
Portada
Introducción
ObjetivosListado de palabras clave
Mapa conceptual
Conclusiones
Referencias bibliográficas

Adjunta el documento en formato Word o PDF con el nombre del estudiante y la fase de la estrategia, por ejemplo, luismartinez-faseinicial.
Este documento se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento

Ponderación: 25 puntos.












Temáticas a desarrollar: Unidad I - Ciencia y tecnología, Ramas de laIngeniería Electrónica.
Número de semanas: 4
Fecha: Febrero 16 de 2015 a Marzo 15 de 2015
Momento de evaluación: Intermedia
Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Reconocer los criterios de actuación de un Ingeniero Electrónico y diferentes ramas de esta ciencia.
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividadcolaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Cada uno de los integrantes del grupo debe realizar un escrito en el que se describan las principales características (Por lo menos 10) de ciencia y tecnología, este aporte debe estar registrado en el foro dispuesto para esta actividad.
Cada estudiante debe generar una idea tecnológica innovadora en las cuales involucre...