22 De Octubre Mirna




Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa

Alumna: Mariela Portillo López

Asesora: Mirna del Rosario Villa López

Materia: Construcción social del conocimiento yteorías de la educación

Actividad: Lectura que es la praxis
Lectura: Unidad de la teoría practica
Lectura: El método psicogenético y la epistemología genética

Guamúchil, Sinaloa

22 de octubre del2014







Lectura: que es la praxis
La praxis es la práctica se trata de un concepto que se utiliza en oposición a la teoría. El término suele usarse para denominar el proceso por el cual unateoría pasa a formar parte de la experiencia vivida.
La praxis aparece como una etapa necesaria en la construcción de conocimiento válido. A diferencia de la teoría, que es desarrollada en las aulas y sefocaliza en la abstracción intelectual, la praxis se hace presente cuando dichas ideas son experimentadas en el mundo físico para continuar con una contemplación reflexiva de sus resultados.
Laeducación a fines, es un método de articulación y determinación de los diferentes actos del proceso de actividades específicamente humanas mientras sea natural. Mientras tanto el resultado real se requiereobtener el producto de la conciencia y los diferentes actos de proceso y se articulan según el resultado dado.
La educación no tiene por qué ser perfecta, sino asemejarse poco ya que le surgen cambiosen el proceso de realización.
La actividad practica se manifiesta en el ser humano en la creación artística o praxis revolucionara en una actividad adecuada, todo ser humano exige una serie de actosfísicos que sin ellos no se podría llevar la destrucción de ciertas propiedades que sin ellas no se podría llevar a cabo la aparición de un nuevo objeto.




Lectura: Unidad de la teoría y la practicaLa práctica como fundamento de la teoría ya que determina el horizonte y progreso del conocimiento, las ciencias naturales como la filosofía han desempeñado la actividad del hombre ejerce su...