25 De Mayo
Páginas: 3 (680 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2012
| SECUENCIA DIDACTICA DEL 25 DE MAYO DE 1.810 |
Rodriguez, Anabela
Materia: Didáctica de las ciencias sociales
area sociales
SECUENCIA DIDACTICA DEL 25 DE MAYO DE1.810
RECORTE DE LA REALIDAD:
Desde una mirada histórica aproximarnos a las características físicas y funcionales sociales de los objetos e instituciones.
CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO:* Ricardo de Tito. (2.010). “Hombres de mayo”. 1° Edición BS.AS. Grupo editorial Norma.
* Tulio Halperin Donghi y Haidée Gorostegui de Torres. 2° Edición. (1.998). Editorial Paidos BS.AS.
*Elvira Garay y Perla Calvet. 1° Edición febrero de 2.001. Editorial: Hola chicos.
* Beatriz Goriz. “Actos patrios”. Editorial: Trayectos, caminos alternativos. Edición inicial (sin año).
*Jorge. A.Ocon. “Historia Argentina”. Editorial Colirio, BS:AS(sin año).
* Carlos Alberto Floria y Cesar.A.Garcia Belsunce. “Historias de la Argentina”, Editorial Larousse, Año 1.991, BS: ASArgentina.
FORMULACIÓN DE IDEAS CLAVES:
* La importancia que tenía el cabildo en esa época (función social).
* Medios de transportes utilizados en la época, características y funciones.
* Laimportancia de ser libres para los patriotas en la época de 1.810.
PROPOSITOS DEL DOCENTE:
* Aproximar a los alumnos a contextos conocidos para ampliar y enriquecer sus conocimientos.
*Organizar situaciones de enseñanza que permita que los niños organicen y amplíen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
* A través de fuentes de información ofrecer a los alumnosla posibilidad de arribar a conclusiones o reflexiones mediante una serie de preguntas realizadas por la docente.
SELECCIÓN DE CONTENIDOS:
* Vida social: Las instituciones y los trabajos.* Los objetos: Características y funciones sociales.
OBJETIVOS:
Que el alumno logre:
* Comprender un acontecimiento histórico como el 25 de mayo de 1.810.
* Comprender la...
Rodriguez, Anabela
Materia: Didáctica de las ciencias sociales
area sociales
SECUENCIA DIDACTICA DEL 25 DE MAYO DE1.810
RECORTE DE LA REALIDAD:
Desde una mirada histórica aproximarnos a las características físicas y funcionales sociales de los objetos e instituciones.
CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO:* Ricardo de Tito. (2.010). “Hombres de mayo”. 1° Edición BS.AS. Grupo editorial Norma.
* Tulio Halperin Donghi y Haidée Gorostegui de Torres. 2° Edición. (1.998). Editorial Paidos BS.AS.
*Elvira Garay y Perla Calvet. 1° Edición febrero de 2.001. Editorial: Hola chicos.
* Beatriz Goriz. “Actos patrios”. Editorial: Trayectos, caminos alternativos. Edición inicial (sin año).
*Jorge. A.Ocon. “Historia Argentina”. Editorial Colirio, BS:AS(sin año).
* Carlos Alberto Floria y Cesar.A.Garcia Belsunce. “Historias de la Argentina”, Editorial Larousse, Año 1.991, BS: ASArgentina.
FORMULACIÓN DE IDEAS CLAVES:
* La importancia que tenía el cabildo en esa época (función social).
* Medios de transportes utilizados en la época, características y funciones.
* Laimportancia de ser libres para los patriotas en la época de 1.810.
PROPOSITOS DEL DOCENTE:
* Aproximar a los alumnos a contextos conocidos para ampliar y enriquecer sus conocimientos.
*Organizar situaciones de enseñanza que permita que los niños organicen y amplíen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
* A través de fuentes de información ofrecer a los alumnosla posibilidad de arribar a conclusiones o reflexiones mediante una serie de preguntas realizadas por la docente.
SELECCIÓN DE CONTENIDOS:
* Vida social: Las instituciones y los trabajos.* Los objetos: Características y funciones sociales.
OBJETIVOS:
Que el alumno logre:
* Comprender un acontecimiento histórico como el 25 de mayo de 1.810.
* Comprender la...
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