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revista da

número 19
março de 2008

abem

La figura del director de coros
infantiles: pasos hacia la
profesionalización
The role of the conductor of children’s choirs: steps towards professionalism

Gotzon Ibarretxe
Universidad del País Vasco (España)
gotzon.ibarretxe@ehu.es

Maravillas Díaz
Universidad del País Vasco (España)
maravillas.diaz@ehu.es

Resumen. Este artículo esboza parte de losresultados del trabajo de investigación que lleva por
título “La cantera de los coros vascos: entre la educación musical formal y no formal. Este proyecto
se realizó en colaboración con cuatro coros infantiles vascos (Orfeón Txiki, Coro Orereta, Coro
Infantil del Conservatorio y Coro Luis Dorao-Unamuno). En esta ocasión, nuestro objetivo ha consistido
en comprender el punto de vista de losdirectores de coro y responsables sobre los siguientes
temas: el perfil ideal y la formación específica de los directores de coros infantiles, la situación en
diferentes países europeos y, sobre todo, las posibilidades de los directores para llegar a ser
profesionales. Los resultados obtenidos en las entrevistas semiestructuradas con los informantes
clave han sido interpretadas teniendo en cuenta, tantolos proyectos innovadores que diversos
países europeos han puesto en marcha para la promoción del canto coral con niños, como el
particular trabajo desarrollado por las asociaciones corales y federaciones vascas. Según la principal
conclusión, es necesario fomentar una mejor cooperación entre este sector no formal y el sector
formal de la educación musical (escuelas y conservatorios).
Palabrasclave: dirección coral, coros infantiles, educación no formal

Abstract. This article outlines part of the findings of the research project entitled “The reserve of the
Basque choirs: between the formal and non-formal music education”. This project was carried out
in collaboration with four Basque children’s choirs (Orfeón Txiki, Orereta Choir, Conservatoire Children’s
Choir and Luis Dorao-UnamunoChoir). In this occasion, our aim has been to understand the view of
the choral conductors and responsibles on the following themes: children choir conductors’ ideal
profile and specific training, the situation in different European countries and, above all, the possibilities
of the conductors in order to become professionals. The results obtained from the semi-structured
interviews with those keyinformants have been interpreted taking into account, both the innovative
projects from various European countries for the promotion of choral singing with children, and the
particular work developed for the Basque choir associations and federations. According to the main
conclusion, it’s necessary to encourage better cooperation between this non-formal sector and the
formal sector of the musiceducation (schools and conservatoires).
Keywords: choral conducting, children’s choir, non-formal education

Introducción
En el marco de la Conferencia Europa Cantat
celebrada en Venecia (Italia) el año 2004, expertos y
representantes de instituciones corales de veinticinco

países europeos se reunieron con el objeto de
describir la situación actual del canto coral infantil y
juvenil en los diferentespaíses. Se trataron, entre

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IBARRETXE, Gotzon; DÍAZ, Maravillas. La figura del director de coros infantiles: pasos hacia la profesionalización. Revista da
ABEM, Porto Alegre, V. 19, 7-13, mar. 2008.

número 19
março de 2008

otras, las siguientes cuestiones: el canto en las
escuelas; la formación de los profesores de música
y los directores de coro; la importancia de la dirección
de corosinfantiles, como campo especial de
formación; y los modelos de cooperación existentes
entre la educación musical formal (escuelas, conservatorios y universidades) y la no-formal (federaciones
y organizaciones corales). Dentro de las conclusiones
finales, los participantes en la Conferencia hicieron
públicas estas recomendaciones: la música, el canto y la dirección coral deberían jugar un papel...