2DA PARTE T cnicas de ense anza aprendizaje

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
SEGUNDO PARCIAL

PHILLIPS 66

DEFINICIÓN
Técnica de dinámica de grupos que se
basa en la organización grupal para
elaborar e intercambiar información
mediante una gestión eficaz del tiempo.

CÓMO SE APLICA.
Un grupo grande se subdivide en grupos de 6
personas que tratan en 6 minutos la cuestión
propuesta. Después se realiza una puesta en común.
El grupo debelanzar todas las ideas que se le ocurran
en relación al tema expuesto. A partir de las diversas
opiniones se podrá llegar, mediante común acuerdo,
a una solución o definición concreta.

ELEMENTOS QUE HAY QUE
CONSIDERAR

Pensar

en un problema o tema que plantear al grupo, que sea relevante.

Informar

sobre el uso de la técnica y la limitación del tiempo para que cada
subgrupo ajuste su trabajoa estas limitaciones.
Se

divide el grupo en subgrupos de 6 personas cada uno, para plantear
posibles soluciones o ideas.
Cada
Cada

uno de los componentes del grupo expone su opinión durante un minuto.

grupo elige un portavoz que es el encargado de anotar, resumir y
presentar las opiniones del subgrupo al resto de participantes.

DESARROLLO DE LA TÉCNICA
Una

vez leídos todos los informes,se discuten las conclusiones
presentadas por el portavoz de cada subgrupo.
El

moderador intenta integrar el trabajo efectuado por los
diferentes subgrupos.
Cada subgrupo elige un representante que se reúne con los
representantes de los otros grupos para intentar llegar a una
propuesta consensuada entre todos.
Finalmente, cada representante expone a su subgrupo la
propuesta alcanzada donde sonsintetizados por un coordinador,
que elabora las conclusiones.

VENTAJAS
• Facilita la confrontación de ideas o puntos de vista, el
esclarecimiento o enriquecimiento mutuo.
• En poco tiempo se pueden recoger las aportaciones de los
alumnos.
• Garantiza la participación de todos los alumnos.
• Estimula a los tímidos.
• Propicia la expresión oral.

DESVENTAJAS
Esta técnica no es útil cuando hayproblemas muy complicados
y en los que hay que profundizar al máximo.

SUGERENCIAS
Se puede utilizar en cursos internos
de empresas cuando se quiere fomentar
la creatividad y el consenso entre un
grupo de personas o cuando interesa
obtener muchas opiniones sobre todos
los alumnos en un espacio de tiempo
corto.

FORO

Un grupo numeroso discute informalmente un
tema, participando libremente todoslos
asistentes. Un foro, como forma de expresión
oral no necesita hacer acopio de mucha
información previa, pero si requiere que el
coordinador guíe y controle la participación de
cada persona, como asimismo de un
secretario que registre lo más destacado.

El foro motiva a que cada participante hable
con claridad. Al igual que en el pequeño grupo
de discusión, existe un coordinador.
Existen otrosparticipantes que pueden emitir
su opinión libremente en relación con el tema
motivo del foro.

CARACTERÍSTICAS
Libre expresión de ideas y opiniones de
los integrantes.
• Permite la discusión de cualquier tema
de sentimientos científicos etc. .
• Es informal (casi siempre).
•

Generalmente se realiza el foro a
continuación de una actividad de
interés general.
• Puede constituir también la partefinal
de una mesa redonda, simposio, entre
otros.
•

•
•
•
•

Formula
una
pregunta
concreta
y
estimulante referida al tema.
Distribuye el uso de la palabra.
Limita el tiempo de las exposiciones.
Controla
la
participación
espontánea,
imprevisible y heterogénea de un público
numeroso y desconocido.

ORGANIZACIÓN
•
•
•

El moderador inicia el foro explicando con precisión
sobre cuál es el problemapara discutir.
Señala las reglas del foro.
El moderador hace una síntesis de las opiniones
expuestas y extrae las posibles conclusiones.

REALIZACIÓN DEL FORO

•
•
•

Anunciar el tema u objetivo en el momento
antes de pasar a los demás puntos.
Determinar el tiempo de la discusión y el de
la realización de las preguntas.
Iniciar la discusión.

PANEL

Un panel es una reunión entre
varias...