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El constructivismo en el aula de clase

Al realizar un estudio de los principales exponentes de la teoría del aprendizaje constructivistas y al asimilar sus puntos de vista casi todos tienen unsustento filosófico-psicológico, permite tener una visión más completa de esta posición y sus beneficios para lograr en los alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmentesignificativos. Todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición con un conocimiento nuevo.
Dentro de este marco, puededecirse que el constructivismo es una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna pero sobre la base de lo que elindividuo obtiene información e interactúa con su entorno.
En consecuencia según la posición constructivistas el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, estaconstrucción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con la que ya construyo en su relación con el medio que lo que lo rodea.
El alumno aprende en la medida enque su capacidad de construir significados y el profesor guía con teorías y experiencias en la disposición que consigue su propuesta de aprendizaje.
Es por eso, que considero a Jean Piaget(1896-1980) ya que dice que el constructivismo (término utilizado por el), significa que el sujeto, mediante su actividad tanto físicas como mental va avanzando en el progreso intelectual en el aprendizaje;pues el conocimiento para él, no está en los objetos, ni previamente en nosotros, sino en los resultados de un proceso de construcción en el que participa de forma activa la persona.
Por lo que la teoríasobre, el funcionamiento cognoscitivo, Piaget quiso demostrar que el aprendizaje no se produce por acumulación de conocimiento, sino porque existen mecanismos internos de asimilación es decir la...