2do Parcial De Metodologia Realidad Introduccion
Páginas: 22 (5407 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2015
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
EDUCACION BASICA 8 CICLOS ECTS
METODOLOGIA DE ESTUDIO 1- ECTS (EB, FM, QB, LL, EC, AT, AE, CA, BF, CH, CS, II, GA, PS, EI, AG, CJ, GP, IN)
.
Versión
SEGUNDA EVALUACION PARCIAL
0012
PERIODO OCTUBRE 2014 - FEBRERO 2015
Elaborado por: GIOCONDA DEL CISNE RIOFRIO CALDERON
IMPORTANTE:
En la calificación automática se utiliza lafórmula aciertos - (errores / n-1), en donde n es el número de alternativas de cada pregunta, por lo tanto, le recomendamos piense bien la respuesta antes de marcarla, si no está seguro, es preferible dejarla en blanco.
No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.
NO CONTESTEEN ESTE CUESTIONARIO, HÁGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS
INSTRUCCIONES
Lea detenidamente cada una de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que corresponda a la alternativa correcta en la hoja de respuestas. Si la evaluación es dicotómica, use la alternativa (A) para verdadero y la alternativa (B) para falso.
1. Es conveniente adquirir conscientemente hábitos que nos ayudenen nuestra vida y en concreto en la labor estudiantil.
2. Para organizar el tiempo de estudio es preciso saber organizar el de las demás
actividades que realizamos.
3. Cuando un hábito se pierde por desuso se recupera pronto mediante el ejercicio.
4. El orden en cuanto al plan de actividades nos obliga a conocernos a nosotros mismos para poder decidir conscientemente y con ello dar lugar auna auténtica estrategia de aprendizaje.
5. El tiempo para estudiar debe ser adecuado, de ahí que es preferible estudiar en la noche ya que en la mañana es más cansado.
6. Es conveniente afirmar que en la medida en que una secuencia de actividades ha sido práctica, es más probable su ejecución.
7. Un hábito se lo adquiere a través del aprendizaje de algún conocimiento, es decir, de un momentopara otro.
8. Despertar el gusto por la lectura y disfrutar con ella es uno de los retos iniciales en todo buen estudiante.
9. Para ayudar a descubrir los detalles importantes de una lectura, los autores utilizan signos visuales y verbales.
10. Una de las ventajas del esquema es que ayuda a clarificar las ideas, a ver en un solo golpe de vista.
11. Para mejorar la comprensión, una estrategiaimportante es el formularnos preguntas antes, durante y después de realizar la lectura del material.
12. La técnica de estudio que motiva el proceso lector, fija la atención, ahorra tiempo en los repasos, se llama subrayado.
13. En toda lectura intensiva de un texto debemos procurar hallar las ideas principales.
14. Es necesario aprender a leer de forma rápida para no perder tiempo valioso.
15.Los métodos de estudio suponen aprender caminos ordenados que nos llevan a
lograr lo que pretendemos.
16. Para adquirir un vocabulario amplio, resulta muy interesante poder identificar las palabras nuevas, para ello es recomendable conocer su origen del latín o del griego.
17. El hacerse preguntas es innecesario dentro del estudio ya que no ayuda para que el estudiante sea activo, facilita antesbien la pasividad en el aprendizaje.
18. Al cuadro sinóptico se lo utiliza como una técnica de síntesis que permite organizar la información de manera esquemática y tomando los conceptos fundamentales de un tema o unidad.
19. Un buen lector en una lectura recreativa puede alcanzar una velocidad de 1000 palabras por minuto, puesto que una velocidad normal sería de 800 palabras.
20. Examinarequivale a dar un vistazo general del libro, la guía didáctica y de la misma forma hacer con el tema que se propone.
21. Darse una ducha, descansar unos minutos o dar un paseo si se está cansado, es algo que conviene hacer para relajarse.
22. Cuidar las circunstancias temporales se refiere a no estudiar en momentos de fatiga, plantear descansos espaciados, cambiar de actividad cuando no se está...
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
EDUCACION BASICA 8 CICLOS ECTS
METODOLOGIA DE ESTUDIO 1- ECTS (EB, FM, QB, LL, EC, AT, AE, CA, BF, CH, CS, II, GA, PS, EI, AG, CJ, GP, IN)
.
Versión
SEGUNDA EVALUACION PARCIAL
0012
PERIODO OCTUBRE 2014 - FEBRERO 2015
Elaborado por: GIOCONDA DEL CISNE RIOFRIO CALDERON
IMPORTANTE:
En la calificación automática se utiliza lafórmula aciertos - (errores / n-1), en donde n es el número de alternativas de cada pregunta, por lo tanto, le recomendamos piense bien la respuesta antes de marcarla, si no está seguro, es preferible dejarla en blanco.
No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.
NO CONTESTEEN ESTE CUESTIONARIO, HÁGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS
INSTRUCCIONES
Lea detenidamente cada una de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que corresponda a la alternativa correcta en la hoja de respuestas. Si la evaluación es dicotómica, use la alternativa (A) para verdadero y la alternativa (B) para falso.
1. Es conveniente adquirir conscientemente hábitos que nos ayudenen nuestra vida y en concreto en la labor estudiantil.
2. Para organizar el tiempo de estudio es preciso saber organizar el de las demás
actividades que realizamos.
3. Cuando un hábito se pierde por desuso se recupera pronto mediante el ejercicio.
4. El orden en cuanto al plan de actividades nos obliga a conocernos a nosotros mismos para poder decidir conscientemente y con ello dar lugar auna auténtica estrategia de aprendizaje.
5. El tiempo para estudiar debe ser adecuado, de ahí que es preferible estudiar en la noche ya que en la mañana es más cansado.
6. Es conveniente afirmar que en la medida en que una secuencia de actividades ha sido práctica, es más probable su ejecución.
7. Un hábito se lo adquiere a través del aprendizaje de algún conocimiento, es decir, de un momentopara otro.
8. Despertar el gusto por la lectura y disfrutar con ella es uno de los retos iniciales en todo buen estudiante.
9. Para ayudar a descubrir los detalles importantes de una lectura, los autores utilizan signos visuales y verbales.
10. Una de las ventajas del esquema es que ayuda a clarificar las ideas, a ver en un solo golpe de vista.
11. Para mejorar la comprensión, una estrategiaimportante es el formularnos preguntas antes, durante y después de realizar la lectura del material.
12. La técnica de estudio que motiva el proceso lector, fija la atención, ahorra tiempo en los repasos, se llama subrayado.
13. En toda lectura intensiva de un texto debemos procurar hallar las ideas principales.
14. Es necesario aprender a leer de forma rápida para no perder tiempo valioso.
15.Los métodos de estudio suponen aprender caminos ordenados que nos llevan a
lograr lo que pretendemos.
16. Para adquirir un vocabulario amplio, resulta muy interesante poder identificar las palabras nuevas, para ello es recomendable conocer su origen del latín o del griego.
17. El hacerse preguntas es innecesario dentro del estudio ya que no ayuda para que el estudiante sea activo, facilita antesbien la pasividad en el aprendizaje.
18. Al cuadro sinóptico se lo utiliza como una técnica de síntesis que permite organizar la información de manera esquemática y tomando los conceptos fundamentales de un tema o unidad.
19. Un buen lector en una lectura recreativa puede alcanzar una velocidad de 1000 palabras por minuto, puesto que una velocidad normal sería de 800 palabras.
20. Examinarequivale a dar un vistazo general del libro, la guía didáctica y de la misma forma hacer con el tema que se propone.
21. Darse una ducha, descansar unos minutos o dar un paseo si se está cansado, es algo que conviene hacer para relajarse.
22. Cuidar las circunstancias temporales se refiere a no estudiar en momentos de fatiga, plantear descansos espaciados, cambiar de actividad cuando no se está...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.