2ESPA OLYSUENSE ANZAI Parte1

Los usos

sociales y

escolares de

la lengua


Digitalizado por: I.S.C. Hèctor Alberto Turrubiartes Cerino
hturrubiartes@beceneslp.edu.mx

I

El lenguaje y la lengua'

]vfal1uel Seco

La comunicación
La comunicación
No estamos solos. Cada uno de nosotros no está solo. No comemos, no dormi­
mos, no caminamos, no trabajamos ni nos divertimos separados por completo
de los demás seres humanos.Es verdad que alguna vez estamos apartados de
ellos, que no siempre tenemos a nuestro lado a otra persona; pero lo normal es
que todos los días, y no una, sino muchas veces, estemos en compañía de padres
o hermanos, de amigos o compañeros, o, simplemente, tan s610 en presencia de
otras personas que nada tienen que ver con nosotros. Tenemos que considerar
que, con nosotros, existen los demás; estoes, que vivimos en sociedad.
Pero vivir en sociedad no consiste precisamente que otras personas estén o
pasen cerca de nosotros, sino en que nos relacionemos de algún modo con ellas.
Esta relación se produce gracias a la comunicación.
Comunicar es hacer saber a otro lo que uno piensa, lo que uno siente o lo que

uno desea. La manera más corriente de comunicarse es hablando. No sólo es la
máscorriente, sino la más importante. Pero no es la única.

El signo
¿Cómo

~os

hace saber el agente de tránsito que no debemos cruzar la

c~lIe

en

este momento~ ¿Habla? iNos dice:"Esperen un poco" Podrla hacerlo; pero no lo
hace. Simplemente nos presenta un gesto con fa mano abierr.a. Y nosotros
lo entendemos, y esperamos. ¿Cómo les hace saber el capitán a los soldados que
deben tomar la posición defirmes~ Podría decirles esta palabra:"¡Firmes!"; pero
normalmente hace que el corneta toque unas determinadas notas musicales. Los

• En Manuel Seco, Gramática esencial del espaitol. lntroducció/l al eS/lidio de la kngl/n,
México, Espasa Cal pe, 1995, pp. 19-31.

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soldados, al oídas, se ponen enactitud de firmes. ¿Cómo contestamos que no a
una pregunta que nos dirigen? Podemos, sencillamente, pronunciar la palabra

no;

pero muchas veces nos limitamos. sin decir nada, a mover la cabeza a derecha e
izquierda, o a hacer lo mismo con el dedo índice. La persona que nos preguntó
entenderá perfectamente nuestra respuesta. ¿Cómo le indican al automovilista
que tiene que seguir una direccióndeterminada? Normalmente, no se le pone
un gran letrero que diga:"Dirección obligatoria a la izquierda"; sino una simple
flecha que le señala esa dirección.
La flecha, el gesto nuestro, el gesto del guardia, el toque de corneta

comunican

algo en cada caso. Esto quiere decir que no son simplemente una flecha, unos
movimientos o un sonido, sino que son unos medios de que nosotros, los huma­

hacer saberalgo a alguien. Por eso los llamamos seña­
les. Una señal es una realidad física que quie~e decir algo. La asociación mental de
esa realidad con lo que "quiere decir" es un signo. Todo signo tiene, pues, dos
caras: la señal, o cosa sensible (flecha,gesto. sonido), que se llama significante; y lo
que se hace saber por medio de esa cosa sensible, y que es el significado. Para que
nos, nos hemosvalido para

exista signo es preciso que existan dos seres que previamente hayan convenido
en atribuir un determinado significado a un determinado significante. Si para el
automovilista no existiese ninguna relación entre el disco rojo

y la prohibición

de pasar; de nada serviría que esa relación sí existiese en la mente del que colocó
el semáforo.
Por tanto, en el acto de la comunicación, omensaje, se dan necesariamente

estos elementos: 1), el emisor (la persona que emite o dirige el mensaje); 2), el

receptor (la persona que recibe o entiende el mensaje); 3), el signo (asociación de
un significado determinado a un significante determinado, previamente convenida
por el emisor y el receptor).

La comunicación humana
No debemos pensar que la comunicación sea exclusiva de los seres...