3 Ensayos Sexualidad Freud

3 ENSAYOS DE TEORÍA SEXUAL

2 – SEXUALIDAD INFANTIL:

El descuido de lo infantil – error popular es que pulsión sexual falta en infancia y despierta en pubertad, genera ignorancia acerca de bases de la vida sexual. Muchos atienden a prehistoria hereditaria como influencia más que a la otra prehistoria, la de la vida individual que se presenta en la infancia. No reconocen esto como una ley.Amnesia infantil – hasta 6to u 8vo año de vida en casi todos los seres humanos. Debemos suponer que esas impresiones que hemos olvidado dejaron profundas huellas en nuestra vida anímica y pasaron a ser determinantes para nuestro desarrollo posterior. No es que desaparecen realmente, sino que hay 1 amnesia semejante a la que observamos en neuróticos respecto de vivencias posteriores y cuya esenciaconsiste en un mero apartamiento de la conciencia = REPRESIÓN de las impresiones infantiles. Sin amnesia infantil no habría amnesia histérica. Esta amnesia oculta los inicios de la vida sexual al individuo y es la responsable de que no se haya otorgado valor al periodo infantil en el desarrollo de la vida sexual.

Periodo de latencia sexual de infancia y sus rupturas.

Mociones sexuales quetrae consigo en germen el neonato siguen desarrollándose durante cierto lapso pero luego sufren 1 sofocación progresiva, que puede ser quebrada por oleadas regulares de avance del desarrollo sexual o suspendida por peculiaridades individuales. Casi siempre hacia 3er ó 4to año sexualidad se expresa de forma asequible a observación, en pubertad hay gran aceleración de algo que existe a nivelembrionario.

Las inhibiciones sexuales – Durante este periodo de latencia se edifican los poderes anímicos que más tarde se presentarán como inhibiciones en el camino de la pulsión sexual y angostarán su curso a la manera de diques (asco, vergüenza, reclamos ideales en lo estético y lo moral). En niño civilizado se piensa que establecimiento de esos diques es obra de la educación, ésta contribuye muchopero este desarrollo es de condicionamiento orgánico, fijado hereditariamente y puede producirse sin mayor ayuda de la educación, que ordena y profundiza pero no es la esencia.

Formación reactiva y sublimación – Estas construcciones tan importantes para la cultura se ejecutan a expensas de las mociones sexuales infantiles que no han cesado pero cuya energía es desviada total o parcialmente deluso sexual hacia otros fines. SUBLIMACIÓN: Desviación de las fuerzas pulsionales sexuales de sus metas y reorientación hacia metas nuevas = adquisición de poderosos componentes para todos los logros culturales. En esa etapa infantiles esas mociones serían inaplicables pues las funciones de reproducción están diferidas, lo cual constituye el carácter principal del periodo de latencia. Pero porotra parte serían en sí perversas porque partirían de zonas erógenas y se sustentarían en pulsiones que, dada la dirección del desarrollo del individuo, solo provocarían sensaciones de displacer. Por esto se suscitan fuerzas anímicas contrarias –mociones reactivas- que construyen, para la eficaz sofocación de ese displacer, los mencionados diques psíquicos: asco, vergüenza y moral.

Rupturas delperiodo de latencia – Cada tanto, en mayor o menor medida, irrumpe un bloque de exteriorización sexual que se sustrajo a la sublimación o cierta práctica sexual se conserva durante todo el periodo de latencia hasta estallido reforzado de la pulsión sexual en la pubertad. Esos influjos –temidos por la educación- son de gran interés para esclarecer conformación originaria de la pulsión sexual.

Lasexteriorizaciones de la sexualidad infantil.

Chupeteo aparece ya en lactante y puede conservarse hasta madurez o toda la vida = contacto de succión con la boca (labios) repetido rítmicamente, que no tiene por fin la nutrición. Mamar con fruición capta toda la atención y adormece o hasta lleva a reacción motriz en 1 suerte de orgasmo. Se suele combinar con frotamiento de ciertos lugares...