300 Juegos

NOMBRE | ORGANIZACION | CONSISTE EN | OBJETIVO |
El túnel de lavado | El grupo o clase se coloca en dos hileras, una frente de la otra, formando el túnel de lavado, y uno a uno por turno ira pasando entre estas | Que los alumnos que forman el túnel de lavado tienen que hacer como si estuvieran lavando un carro. | Conocer y aceptar la propia identidad, las características y experienciaspersonales, respetar las diferencias con los otros (edad, sexo, características físicas, personalidad, etc.) y desarrollar la autoestima. |
MATERIAL | | | |
Humano | | | |
497.

498.
NOMBRE | ORGANIZACION | CONSISTE EN | OBJETIVO |
Pasillo de la amistad | Dos hileras una frente de la otra, formando un pasillo. Los alumnos han de pasar de uno en uno por dicho pasillo. | Conseguir que lapersona que pasa se sienta querida, y aceptado por los demás. Para ello basta que vaya andando y se detenga delante de quien quiera, mirándolo a os ojos. La persona elegida deberá decirle algo simpático y agradable. Acto seguido, la persona escogida, remota el juego paseando por el pasillo para repetir el protocolo. | Desarrollar la afectividad en todos los ámbitos de la personalidad y en susrelaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los estereotipos y prejuicios. |
MATERIAL | | | |
Humano | | | |

499.
NOMBRE | ORGANIZACION | CONSISTE EN | OBJETIVO |
Películas mudas | 4 o 5 equipos mixtos | En que cada grupo deciden lo que quieren representar sobre las temáticas a tratar y tienen que poner por escrito que personaje van a representar cadauno de forma expresiva sin utilizar la voz. Los demás grupos por orden lo tienen que acertar. Tienen un minuto por representación. | Actuar con autonomía en la vida cotidiana y en las relaciones de grupo. Interiorizar criterios éticos, desarrollar habilidades emocionales, comunicativas y sociales. Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas. |MATERIAL | | | |
Humano y el que quieran los alumnos | | | |
TAMATICA | | | |
Deportes, películas infantiles, animales, tareas de casa, etc. | | VARIANTE | |
| | Lo pueden hacer hablando, tarareando alguna canción.etc. | |

500.
NOMBRE | ORGANIZACION | CONSISTE EN | OBJETIVO |
Gymcana | Equipos mixtos, el maestro colocara las tarjetas problema en las postas para quelos alumnos adivinen y una vez que lo adivinen el maestro le dará la tarjeta guía correspondiente que eles llevara a la siguiente posta. Se empieza por las tarajes guías. | Encontrar en equipo una serie de postas que están escondidas por el colegio a la vez que tienen que ir revolviendo en grupo cada uno de los problemas que se le planteen | Participar en actividades de grupo con uncomportamiento constructivo, responsable y solidario y valorar las aportaciones propias y ajenas. |
MATERIAL | | | |
Tarjetas guías color verde: de dan pistas para saber dónde está la siguiente posta.Tarjetas color amarillo: con adivinanza, problemas, cálculos, jeroglíficos, etc. Están colocadas en las postas si tienen que acertarla para que el maestro pueda dar la tarjeta guía siguiente. | | | |492.
NOMBRE | ORGANIZACIÓN | CONSISTE EN | OBJETIVO |
Aquí y en casa | En función de los juegos que los alumnos recopilen | Cada alumno indagara sobre juegos tradicionales preguntándole a sus mayores (padres, madres, abuelos, etc) realizaremos una lista con todos los juegos obtenidos y lo iremos trabajando en varias sesiones. Podrán participar los familiares que lo deseen. | Contribuir ala participación activa en los grupos de referencia (escuela, familia, entorno próximo), con actitudes generosas, tolerantes y solidarias. |
MATERIAL | | | |
En función de los juegos que los alumnos recopilen | | | |

493.
NOMBRE | ORAGANIZACION | CONSISTE EN | OBJETIVO |
Fus ifsús mano rápida (marruecos) | Los alumnos se distribuyen de pie alrededor de un circulo | A la señal...