324049219 PORTAFOLIO MATE3E1

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MATEMÁTICAS 3
ETAPA 1


Nombre de la etapa: Nombre del maestro: _Grupo: Nombre del alumno: Matrícula:
Fecha de entrega:


Competencia Genérica:




Competencia Disciplinar:





Nombre del Coevaluador:
*En lacolumna de Coevaluación escribe la valoración del desempeño de tu compañero. Da un juicio objetivo, acertado y preciso.

Actividad
Puntos
Máximos
Autoevaluación
Coevaluación
Evaluación del
Docente
Curso Propedéutico
5



Diagnóstico
0



Aplicación
3



Metacognición
1



Integradora
2



Libro
6



Uso de las TIC
5



Total
22



*Para tener derecho al 1er Parcial se necesita obtener el 70% de lospuntos totales de las
etapas 1 y 2 (Etapa 1 = 22pts, Etapa 2 = 8pts, Etapa 1 y 2 = 30pts; puntos necesarios entre las dos: 21pts).
*La presente hoja tiene que ser llenada completamente y de forma correcta, se debe entregar el portafolio completo el día establecido por el docente, las actividades no deben ser copiadas de los compañeros o plagiadas de internet. De no cumplir con estos aspectos se lerestarán puntos al portafolio o se invalidará el mismo, dependiendo de la gravedad de la falta.
*La columna de Evaluación del Docente es para uso exclusivo del mismo. (No escribir allí).
ACTIVIDAD DE DIAGNÓSTICO


Instrucciones:
1. De forma individual contesta las siguientes preguntas. a) ¿Que entiendes por variable y por constante?
R=





b) ¿El peso de las personas es una variable? Mencionaejemplos de variables.
R=





c) ¿A que se le llama variable independiente de una relación?
R=


d) ¿A que se le llama variable dependiente de una relación?
R=


e) En matemáticas se emplea la palabra relación. En general, ¿cuál es el significado de esta palabra? Menciona ejemplos de relaciones.
R=





f) ¿Cuales son las formas en que se puede representar una relación?
R=




g) ¿Que esuna función?
R=
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN


Resuelve los siguientes problemas.
Parte 1. Las funciones lineales como modelos matemáticos
1. Cuando abordas un taxi, hay una tarifa inicial fija de $8.00 y adicionalmente la tarifa por kilometro recorrido que es de $4.50. Determina la ecuación particular que relaciona el pago con respecto a los kilómetros recorridos. ¿Cuánto pagarías por un recorridode 25 kilómetros? Y si pagaste $48.50, ¿cuantos kilómetros recorriste?



















Parte 2. Las desigualdades lineales como modelos matemáticos
2. Referente al problema 1 de la Parte 1, determina:
a) La cantidad de kilómetros que tienes que recorrer para que la cantidad a pagarle al taxista no exceda los $100.00.
b) ¿Cuantos kilómetros tendrías que recorrer para que te cobre más de $150.00?Parte 3. Las funciones cuadráticas como modelos matemáticos
3. Si se cuenta con 120 m para cercar un terreno de forma rectangular:
a) ¿Cuales son las dimensiones del terreno para que el área sea máxima?
b) ¿Cual es la correspondiente área máxima?




































Rúbrica
Aspectos
Presentación del Trabajo: El trabajo presenta orden, limpieza, forma
organizada, esfácil de leer y las respuestas se pueden identificar fácilmente.

1
Ejercicios: Resueltos correctamente, con procedimientos acordes al tema
especificado y unidades (si las tiene).

3
Total de aspectos a revisar
4



Tabla de puntos
Cantidad de aspectos correctos
Puntos obtenidos
0
0
1
1
2-3
2
4
3
ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN
1. Elabora una reflexión de la etapa


Conocimientos adquiridos.Dificultades presentadas durante la etapa.







Aplicaciones en la vida real.





Autoevaluación.





Metas y propósitos.










Rúbrica
Aspectos
Presentación del Trabajo: El trabajo presenta orden, limpieza, forma organizada y es fácil de leer.
1
Aspectos de Reflexión. Congruentes con los temas vistos en la etapa.
Muestran una verdadera...