38599522 Psicomotricidad 3 Anos

Psicomotricidad: 3 años

Noelia del Pino Suárez Marrero

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Psicomotricidad: 3 años

EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS
TEMPORALIZACIÓN: OCTUBRE

Objetivos didácticos
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Conocer el espacio
Desarrollar una imagen corporal ajustada y positiva
Mantener el equilibrio
Adquirir la coordinación dinámica general

Contenidos didácticos
1. Posturas del cuerpo y movimientos en el espacio y en el tiempo.
2.Control del cuerpo: Actividad, movimiento, respiración, reposo,
relajación.
3. El cuerpo humano.
 Imagen global del cuerpo humano.
4. Utilización de las posibilidades expresivas del propio cuerpo en
situaciones diversas.
5. Exploración de las posibilidades y limitaciones motrices del
propio cuerpo en situaciones lúdicas.
6. Coordinación y control corporal en las actividades que implican elmovimiento global de habilidades motrices nuevas, en las
acciones lúdicas.
7. Aceptación y valoración ajustada y positiva de la propia identidad
y de sus posibilidades y limitaciones.
8. Confianza en las propias posibilidades de acción.

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Psicomotricidad: 3 años

Programa para: Psicomotricidad
Unidad didáctica
“Conoce nuestra escuela”

Sesión 1
Temporalización: 50-55 minutos aproximadamente
Objetivo:-

Conocer el espacio
Desarrollar una imagen corporal ajustada y positiva

Recursos: instalación y material
Material: El propio cuerpo
Instalación: el patio

Agrupamientos

Parte fundamental

Calentamiento

Individual, pequeños grupos

Representación escrita

Duración

Andando, buscando espacios libres
Andamos mientras extendemos los brazos hacia arriba y hacia abajo.
Caminamos, tapándonos un ojocon la mano
En parejas agarrado de los hombros, caminar por el espacio
Lo mismo que el ejercicio anterior pero cogidos de manos
Dar saltos

2 minutos
2 minutos
3 minutos
3 minutos
3 minutos
2 minutos

La maestra indicará una parte del cuerpo y los niños tienen que
saludar a sus compañeros con dicho segmento indicado.

3 minutos

El profesor indicará en voz alta la posición a adoptar por los niños:- Tumbados
- Sentados
4 minutos
- De pie
- De rodillas
- Tumbados mirando al suelo (boca abajo)
- En cuclillas
- Tumbados de lado
Una variante puede ser que los niños hagan caso al maestro cuando
diga: Simón dice....
Por parejas. Los niños se colocarán uno frente a otro, primero uno
adopta la postura que desee y su compañero lo imitará como si de un
espejo se tratara. Después se cambiarán losroles.

2 minutos

3

Relajación

Psicomotricidad: 3 años

"Todos cabemos". El trabajo es individual. Debemos ir andando por
todo el gimnasio, en el momento que queramos buscamos el suelo y
nos colocamos de diversas formas, sentados, arrodillados,
acostados,...todo el resto de los compañeros deben estar pendientes 3 minutos
del espacio para ir evitando los obstáculos; puede ser que en
determinadomomento todas las personas estén en el suelo igualmente
debe respetarse el espacio del otro. El trabajo debe ser tomar contacto
con el suelo y reiniciar de nuevo el desplazamiento por todo el
gimnasio.
Por parejas. Desplazarse por el espacio al ritmo de la música uniendo
con el compañero los segmentos que la maestra diga, por ejemplo: 4 minutos
hombro-hombro, codo-codo...
Colocados de pie, brazosdoblados frente al pecho, a una señal del
profesor los niños girarán ambas manos, una alrededor de la otra, o 2 minutos
dejando una fija y girando la otra a su alrededor.
Repetir la actividad cambiando el sentido de los giros.
Los niños en fila formarán una cadena en la que cada uno se enlaza
con el de atrás metiendo una de sus manos entre sus piernas y con la 3 minutos
otra mano agarrará la delcompañero de delante.
Los niños se situarán de pie por todo el espacio. El profesor les
estimulará diciendo: Nuestro cuerpo está partido por la mitad; un
lado es muy travieso y siempre desobedece, y el otro es muy bueno y
siempre está quieto. El pobre se mueve y se mueve sin parar
3 minutos
De pie por todo el espacio motivar a los niños diciendo:
Tenemos una mano traviesa, no la podemos parar; nos...