4 Alfabetizacin Acadmica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

AUTORIDADES
Rectora UNSE
Lic. Natividad NASSIF

Decano Organizador Facultad de Ciencias Médicas
Dr. Humberto A. HERRERA

Secretario Académico Facultad de Ciencias Médicas
Dr. Pedro CARRANZA

Coordinador de Actividades de Ingreso Facultad de Ciencias Médicas
Dr. José GALIANO

MÓDULOS DE ESTUDIO PARA INGRESO A MEDICINAEquipo de autores de material de estudio
Módulos de Curso de Nivelación

Biología: Dr. Diego MELONI
Física: Ing. Claudia ANRIQUEZ
Química: Dra. Evangelina GONZÁLEZ
Lic. Héctor TÉVEZ
Alfabetización Académica: Lic. Elsa DANNA

ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA

Danna de Dorado, Elsa del Valle
Módulos de estudio para ingreso a medicina: biología. - 1a ed. Santiago del Estero: Universidad Nacional de Santiago delEstero UNSE, 2015.
E-Book.
ISBN 978-987-1676-58-3
1. Medicina. 2. Alfabetización. 3. Enseñanza Universitaria. I. Título
CDD 610.711

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ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA

MÓDULO 4: ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA
Alfabetización académica es el conjunto de estrategias necesarias para participar en la
cultura discursiva de las disciplinas, así como en las actividades deproducción y análisis
de textos requeridos para aprender en la universidad. Es el proceso por el cual se llega
a pertenecer a una comunidad científica y/o profesional precisamente en virtud de
haberse apropiado de sus formas de razonamiento instituidas a través de ciertas
convenciones de discurso.

Propósito
Ofrecer herramientas para el desarrollo de habilidades y capacidades de lectura y
escritura comoprácticas indisolublemente ligadas a la construcción y comunicación del
conocimiento que generen el dominio de las competencias comunicativas en los
ingresantes a la carrera de Medicina.

Objetivos
 Comprender y producir textos expositivos, argumentativos y de otros tipos, necesarios

para la construcción de su rol de alumno, futuro profesional médico.
 Convertir los textos propios y ajenos enobjetos de reflexión para examinar los contenidos

y la forma en que son expuestos y problematizar los procesos de lectura, escritura y
producción de oral.
 Desarrollar una escucha selectiva, una oralidad gradualmente más organizada y rigurosa,

una lectura sostenida, analítica y crítica, y una escritura cada vez más asidua, original,
compleja y autónoma.

Propuesta de Contenidos
Texto.Definición. Propiedades textuales: coherencia y cohesión. La coherencia: unidad
semántica. Coherencia local y global. Tema y macroestructura. Cohesión: estrategias
cohesivas léxicas y gramaticales.
Tipologías textuales: texto expositivo, argumentativo y de divulgación científica: la
superestructura y los procedimientos y estrategias de cada texto. Contexto y paratexto.
Relación autor- texto-lector. Contextosituacional y contexto lingüístico o cotexto.
Soportes y portadores de textos.
Lectura. Concepto. La comprensión lectora como proceso. Fases de la lectura. Reflexión
metacognitiva sobre el proceso de lectura. Estrategias cognitivas: la inferencia. El
aspecto comunicacional de la lectura: lectura de diversas tipologías textuales. Técnicas

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de estudio: notación marginal- subrayado de ideas- resumen-síntesis y mapa conceptual.
La oralidad: exposición y argumentación.
Escritura. Concepto. La escritura como proceso: preescitura-escritura- posescritura. La
escritura de diferentes tipos textuales. Escritura de monografías. Vocabulario:
concordancia en niveles sintácticos, morfológicos y semánticos. La ortografía y los
signos depuntuación. Uso de oraciones unimembres y bimembres.

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¡Bienvenidos al módulo de Alfabetización Académica!

Estimados alumnos:
La cartilla de este módulo consta de una parte teórica básica y una parte práctica. Nos
proponemos hacerte recordar algunos contenidos que ya fueron estudiados en la escuela
secundaria. Además incorporamos...