4 Estadios Jean Piaget
Páginas: 4 (821 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2015
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA (LEP) 2007
“EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO”.
PROFRA. IRAÍS VILLA SÁNCHEZ.
MAESTRO-ALUMNO: ROCÍO KARINA SALGADO GUADARRAMA.
“ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN
JEAN PIAGET”.
8 DE OCTUBRE DEL 2011.
“ESTADIOS DEL DESARROLLO
SEGÚN JEAN PIAGET”.
En esta lectura Jean Piaget nos muestra sus cuatro estadios según su teoría y nosdice cómo los niños en sus diferentes atapas de desarrollo crean su propio conocimiento, cómo socializan y cómo desarrollan su afectividad. Piaget nos señala que el aprendizaje se modifica en cada unade las etapas y depende de las edades.
Haciendo un recordatorio el primer periodo es el sensorio-motriz que va desde el nacimiento hasta los dos años; los niños, en este caso son bebés, exploran suentorno a través de sus sentidos; observando, tocando, metiéndose objetos a la boca, oliendo y escuchando. Aprenden de ellos mismos y del mundo por medio de sus actividades motoras. Es egocentrista,todo gira en torno a él y poco a poco va asumiendo que vive en un contexto social. La representación simbólica se limita a un presente inmediato.
Pienso que en esta etapa los niños actúan pornaturaleza, son muy pequeños y se desenvuelven por su instinto, experimentan los cambios naturales de su cuerpo que podrían ser ayudados por la madre que es la principal encargada. Los niños son inteligentesde nacimiento, el ambiente y las relaciones sociales constituyen su desarrollo psicológico, el papel de la mamá es fundamental para que el niño se sienta querido, protegido y cuidado.
PeriodoPreoperacional: Empieza de los dos a los seis años. Niños que ya van creciendo y presentan cambios más notorios en sus capacidades físicas e intelectuales, dejan de ser intuitivos ahora razonan. Puedendominar movimientos finos y gruesos; retienen más información. Conocen a través de Juegos simbólicos, logran vencer su egocentrismo con sus compañeros pero no del todo, se convierten en egocentristas...
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA (LEP) 2007
“EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO”.
PROFRA. IRAÍS VILLA SÁNCHEZ.
MAESTRO-ALUMNO: ROCÍO KARINA SALGADO GUADARRAMA.
“ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN
JEAN PIAGET”.
8 DE OCTUBRE DEL 2011.
“ESTADIOS DEL DESARROLLO
SEGÚN JEAN PIAGET”.
En esta lectura Jean Piaget nos muestra sus cuatro estadios según su teoría y nosdice cómo los niños en sus diferentes atapas de desarrollo crean su propio conocimiento, cómo socializan y cómo desarrollan su afectividad. Piaget nos señala que el aprendizaje se modifica en cada unade las etapas y depende de las edades.
Haciendo un recordatorio el primer periodo es el sensorio-motriz que va desde el nacimiento hasta los dos años; los niños, en este caso son bebés, exploran suentorno a través de sus sentidos; observando, tocando, metiéndose objetos a la boca, oliendo y escuchando. Aprenden de ellos mismos y del mundo por medio de sus actividades motoras. Es egocentrista,todo gira en torno a él y poco a poco va asumiendo que vive en un contexto social. La representación simbólica se limita a un presente inmediato.
Pienso que en esta etapa los niños actúan pornaturaleza, son muy pequeños y se desenvuelven por su instinto, experimentan los cambios naturales de su cuerpo que podrían ser ayudados por la madre que es la principal encargada. Los niños son inteligentesde nacimiento, el ambiente y las relaciones sociales constituyen su desarrollo psicológico, el papel de la mamá es fundamental para que el niño se sienta querido, protegido y cuidado.
PeriodoPreoperacional: Empieza de los dos a los seis años. Niños que ya van creciendo y presentan cambios más notorios en sus capacidades físicas e intelectuales, dejan de ser intuitivos ahora razonan. Puedendominar movimientos finos y gruesos; retienen más información. Conocen a través de Juegos simbólicos, logran vencer su egocentrismo con sus compañeros pero no del todo, se convierten en egocentristas...
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