4 Etapas De Jean Piaget

Etapa sensoriomotriz (0-2 años)
En esta etapa los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad física motora. Los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen alos niños en contacto con cosas de distintas propiedades. Aprenden que tan lejos se encuentra alguna pelota o una muñeca para alcanzarla o tocarla, a mover los ojos y cabeza para seguir un objeto quese encuentra en movimiento, saben mover la mano, y el brazo para recoger un objeto, el niño aprende a sostener los juguetes u objetos. Un ejemplo es cuando un bebe esta en su cuna y al mover lamano toca el juguete que cuelga, y esa acción le produce admiración y placer, intentara alcanzar el objeto una y otra vez hasta dominar perfectamente la acción de mover el juguete a su voluntad.
Etapapreoperacional (2-7 años)
En esta etapa los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipulas los símbolos que representan el ambiente, en esta etapa pueden manejar el mundo de manerasimbólica pero aun no son capaces de realizar operaciones mentales reversibles, en esta etapa los niños aun no tienen la capacidad de pensar de manera lógica, los infantes desarrollan la capacidad paramanejar el mundo de manera simbólica o por medio de representaciones. Uno de los principales logros de este periodo es el desarrollo del lenguaje, la capacidad para pensar y comunicarse por medio depalabras que representan objetos y acontecimientos. Ejemplo de un niño en esta etapa: no entienden que si se vierte agua en un recipiente alto a uno extendido, puede regresarse otra vez al primer recipientemanteniendo la misma cantidad de agua. Los niños de la etapa preoperacional no pueden aceptar mentalmente que sea posible recuperar el estado original.
Etapa de operación concreta (7-11 años)
Losniños usan mas el pensamiento lógico para observar los objetos, personas , animales y eventos. Ya manejan el concepto de la conservación de un numero especifico a los seis años de edad, si se les...