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Gaston Bachelard:
 La ciencia se desarrolla de manera discontinua, por un
proceso de rupturas epistemológicas, que señalan saltos
cualitativos entre dos conceptualizaciones científicasincompatibles.
 Las rupturas suponen que el pensamiento científico tiene
que abrirse paso frente a un conjunto de obstáculos que no
dependen tanto de la metodología o de las condiciones de la
realidad, cuanto deun conjunto de resistencias arraigadas en
la psique científica.
 De este modo, además de la estructura disciplinar de la
ciencia, que vendría a ser su dimensión objetiva, existe una
dimensiónsubjetiva, psicológica, que constituye un espíritu
científico colectivo.

• Los obstáculos epistemológicos tienen un carácter inconsciente, y
es precisamente la labor del científico el hacerlos conscientespara superarlos y acceder a nuevos estadios del conocimiento.
• Bachelard lista al menos 10 tipos de obstáculos epistemológicos,
todos ellos refieren a ciertos hábitos o prejuicios del
pensamiento alabordar la realidad:
1. La experiencia
primera.
2. Obstáculo
trascendental.
3. Obstáculo verbal.
4. Conocimiento
unitario y
pragmático.
5. Obstáculo
sustancialista.

6. Obstáculo realista.
7.Obstáculo Animista.
8. Obstáculo de la
digestión.
9. Líbido.
10.Obstáculo
Cuantitativo.

• Experiencia Primera: Consiste en aferrarse a la
primer encuentro que tenemos con la realidad
y los conocimientos queadquirimos en éste,
sin crítica. Tomando como originario o puro
aquello que sólo es inicial y no ha sido
sometido a examen.
• Obstáculo Trascendental: Consiste en creer
que es posible comprendercompletamente un
fenómeno cuando entendemos los elementos
que lo hacen posible o sus causas.

• Obstáculo Verbal: Consiste en confundir el
concepto, cuando es claro y transparente, con
la realidad quedesigna.
• Conocimiento Unitario y Pragmático: Cuando
sometemos los múltiples fenómenos a una
misma clase, para unificarlos, lo que da la
sensación de que al ser una sóla cosa es
controlable y...