5 S

Páginas: 3 (502 palabras) Publicado: 26 de mayo de 2015
5 S`s
1- CUÁLES SON LAS 5S`S?
Clasificar
Organizar
Limpiar
Estandarizar
Diciplina

2- CUAL ES EL OBJETIVO DE LAS 5S`S?
Lograr lugares de trabajo mejor organizados, más ordenados y más limpios deforma permanente para lograr una mayor productividad y un mejor entorno laboral.

3- DONDE Y EN QUÉ AÑO SURGIERON LAS 5S`S?
En  Toyota en los años 1960

4- MENCIONA DOS COSAS QUE PRETENDE LA METODOLOGÍA5S`S
Mejorar las condiciones de trabajo y la moral del personal. Es más agradable y seguro trabajar en un sitio limpio y ordenado.
Reducir gastos de tiempo y energía.
Reducir riesgos de accidentes osanitarios.
Mejorar la calidad de la producción.
Mejorar la seguridad en el trabajo.

5- MENCIONA UNA NORMA QUE AYUDA A TOMAR UNA BUENA DECISIÓN A LA HORA DE CLASIFICAR.
Se desecha (ya sea que sevenda, regale o se tire) todo lo que se usa menos de una vez al año. Sin embargo, se tiene que tomar en cuenta en esta etapa de los elementos que, aunque de uso infrecuente, son de difícil o imposiblereposición.
De lo que queda, todo aquello que se usa menos de una vez al mes se aparta (por ejemplo, en la sección de archivos, o en el almacén en la fábrica).
De lo que queda, todo aquello que se usamenos de una vez por semana se aparta no muy lejos (típicamente en un armario en la oficina, o en una zona de almacenamiento en la fábrica).
De lo que queda, todo lo que se usa menos de una vez por díase deja en el puesto de trabajo.
De lo que queda, todo lo que se usa menos de una vez por hora está en el puesto de trabajo, al alcance de la mano.
Y lo que se usa al menos una vez por hora se colocadirectamente sobre el operario.




6- MENCIONA UNA NORMA QUE AYUDA A TOMAR UNA BUENA DECISIÓN A LA HORA DE ORGANIZAR.
Organizar racionalmente el puesto de trabajo (proximidad, objetos pesados fácilesde coger o sobre un soporte, ...)
Definir las reglas de ordenamiento
Hacer obvia la colocación de los objetos
Los objetos de uso frecuente deben estar cerca del operario
Clasificar los objetos por...
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