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1903
1909
1916
1932
1947
1951

Teoría de la administración científica
Teoría de la burocracia
Teoría Clásica (organización formal)
Teoría Relaciones Humanas 
(organización informal)
Teoría Estructuralista (análisis intra e 
interorganizacional)
Teoría de Sistemas

EVOLUCIÓN DE LATEORÍA

1953 Enfoque socio técnico (Administración 
de la tecnología)
1954 Teoría neoclásica (enfoque ecléctico)
1957 Teoría  del  comportamiento  (estilos  de 
administración)
1962 Desarrollo  Organizacional  (cambio 
organización)
1972 Teoría Situacional (contingencial)

EVOLUCIÓN DE LA
TEORÍA

TEORÍAS DE LA

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ADMINISTRACIONCIENTIFICA

F.
Taylor

Carl
Barth

Henry
Gantt

1856-1915

1860-1939

1861-1919

H.
Emerso
n

Frank
Gilbret
h

Lilian
Gilbret
h

1853-1931

1868-1924

1878-1961

Principales representantes de la
administración científica

• El enfoque típico de la escuela de la administración científica
es el énfasis en las tareas.
• El nombre de esta escuela obedece a un intento de aplicar los
métodos de laciencia a los problemas de la administración
para alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales
métodos científicos aplicables a los problemas de la
administración son la observación y a la medición.
• La escuela de la administración científica fue iniciada a
comienzos de este siglo por el ingeniero norteamericano
Frederick W. Taylor.

ESCUELA DE LA
ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA

•FUNDADOR DE LAESCUELA DE ADMINISTRACION
CIENTIFICA
•EMPEZÓ DE ABAJO TRABAJANDO COMO JORNALERO
Y EN SÓLO 6 AÑOS ASCENDIÓ A INGENIERO EN JEFE
•En un primer momento, se preocupaba
exclusivamente por las técnicas de racionalización
del trabajo del obrero a través del estudio de
tiempos y movimientos.
•Luego concluyó la racionalización del trabajo
operativo debería estar apoyada por una estructura
general de laempresa que diera coherencia a la
aplicación de sus principios.
•Desarrolló sus estudios sobre la administración
general, a la cual denominó administración
científica, sin abandonar su preocupación por la
tarea del obrero.

FREDERICK TAYLOR
ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN
CIENTÍFICA

•Taylor aseguraba que las industrias de su época
padecían males que podrían agruparse en tres
factores:
1. Holgazaneríasistemática de los obreros, que
reducían deliberadamente la producción.
2. Desconocimiento de la gerencia en cuanto a las
rutinas de trabajo y el tiempo necesario para
realizarlas.
3. Falta de uniformidad en las técnicas o métodos
de trabajo.

ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN
CIENTÍFICA

 Taylor comprobó que, en todos los oficios, los obreros aprendían la
manera de ejecutar sus tareas observando asus compañeros
vecinos. Notó que eso originaba diferentes maneras y métodos de
hacer la misma tarea en cada oficio, y una gran variedad de
instrumentos y herramientas diferentes en cada operación.
 Puesto que entre los diferentes métodos e instrumentos utilizados
en cada trabajo hay siempre un método más rápido y un
instrumento más adecuado que los demás, es posible encontrar
estos últimos yperfeccionarlos mediante el análisis científico y un
detallado estudio de tiempos y movimientos, en vez de dejarlos a
criterio personal de cada obrero.
 Este intento de sustituir métodos empíricos y rudimentarios por
métodos científicos en todos los oficios recibió el nombre de
organización racional del trabajo

ORGANIZACIÓN RACIONAL DEL
TRABAJO (ORT)
ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN
CIENTÍFICA

•Taylorcomprobó que el trabajo puede efectuarse mejor y más
económicamente mediante el análisis del trabajo, esto es, de
la división y subdivisión de todos los movimientos necesarios
para la ejecución de las diversas operaciones de una tarea.
Los objetivos del estudio de tiempos y
movimientos eran los siguientes:
Eliminación de todo desperdicio de esfuerzo
humano.
Adaptación de los obreros a la...