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INVENTARIO DE AUTOESTIMA PARA ADULTOS
ALPEL
FORMA - AD

Alejandro E. Loli Pineda
Ernestina López Vega

RESUMEN
Se presenta un Inventario de Autoestima para Adultos, concebido para el ámbito
organizacional habiéndose considerado como componentes de la Autoestima a:
Autoconocimiento, Autorrealización, Autorespeto y Autoconfianza. La forma definitiva es
producto de una primera etapa de Criterio deJueces y luego la validez y confiabilidad
estadística. Es de aplicación colectiva e individual y presenta baremos para diferentes
edades.
Palabras Clave: Autoestima, Inventario, Autorrealización, Autoconocimiento, Autorespeto,
Autoconfianza.

ABSTRACT
An Inventory of Self-esteem is presented for Adults, conceived for the organizational
environment there being you considered as components of theSelf-esteem to: selfrealization, self-knowledge, self-respect, and self-confidence. The definitive form is product
of a first stage of Approach of Judges and the validity and statistical reliability. It is of
collective application and singular and it presents scales for different ages.
Key Words: Self-esteem, Inventory, self-realization, self-knowledge, self-respect, selfconfidence.

Revista deInvestigación en Psicología, Vol.4 No.1, Julio 2001

ANTECEDENTES
La autoestima como vivencia y experiencia existe desde que el hombre existe. En
cambio como constructo científico surge a fines del siglo XIX, cuando se descubre que el
"yo" se desdobla en "yo conocedor" y "yo conocido" (William J ames en Bonet, 1994); vale
decir, cuando el ser humano descubre el "tu" como una experiencia distinta aél, durante el
desarrollo de su estructura psíquica. Más tarde con el advenimiento de la psicoterapia
humanista la autoestima adquiere un papel central en la autorrealización personal y en el
tratamiento de los trastornos mentales (R.B. Burns,1990). De manera que aquello que
parecía difícil o poco posible de ser medido se desvanece al encontrar que la persona es
capaz de conocerse a sí mismo, tenerun concepto, evaluarse aceptarse y respetarse, base
sobre la cual se genera una percepción positiva o negativa de los demás. La autoestima en
última instancia, es la "percepción evaluativa de uno mismo" (Bonet, 1994). De modo que,
toda persona es capaz de expresar su manera de ser y actuar durante toda su vida en su
interacción con el mundo y, por tanto, susceptible de ser medido como positiva onegativa,
alta o baja, suficiente o deficiente. La autoestima es importante en la niñez y la
adolescencia, pero también en la adultez y la vejez, así se ha entendido en la comunidad
científica; sin embargo, se le dio mayor cobertura e importancia a la formación y el
desarrollo de la autoestima en la niñez, preocupándose menos sobre las oportunidades que
puede y debe tener el adulto de reconstruir,de reforzar o de mejorar su autoestima en el
curso de su vida.
La referencia instrumental para la medición de la autoestima, más conocida en
nuestro medio, la encontramos en el trabajo desarrollado por Coopersmith Stanley. en 1959,
Y sólo publicado en 1967, lapso en el cual realiza investigaciones y tanteos que le permiten
publicar una Escala para la medición de la autoestima de niños de 5° y 6°grado de
estudios; la misma que fuera traducida al español por Panizo M.L (1988), y donde
considera cuatro áreas o subescalas (yo general, yo social, académica escolar y hogar
padres), a partir de cuatro criterios: el grado en que sienten que son amados y aceptados por
aquellos que son importantes para ellos, capacidad para desempeñar tareas que consideran
importantes, consecución de niveles moralesy éticos y, finalmente, grado en que pueden
influir en su vida y en la de los demás.
En la década de los 90, la globalización de la economía y la cultura trae consigo la
búsqueda de la calidad en los servicios y los bienes que producen las organizaciones, a fin
de lograr un desarrollo sostenido y competitivo; sin embargo, ni la tecnología ni el
altruismo de los líderes empresariales son...