5ta Jornada




HORA
APRENDIZAJES
ESPERADOS Y CAMPOS FORMATIVOS
ACTIVIDADES
(ACCIONES)

ORGANIZACIÓN
Y ESPACIOS

RECURSOS

ESTRATEGIA BÁSICA

8:45 a 8:50

Saludo con la canción de Buenos días Señorita
Grupal/enla línea verde/Salón
CD canciones Laura Arce
Expresión Oral
8:50 a 8:55

Fecha colocando tarjetas de colores con la oración de la fecha.
Grupal/en sus sillas/Salón
Etiquetas con la oración de lafecha
Trabajo con textos
8:55 a 9:10

Música.



9:10 a 9:15

Asistencia colocando una hoja de otoño en el árbol de pellón.
Grupal/en sus sillas /Salón
Árbol de pellón y hojas de distintos colores connombres de los niños.
Aprendizaje a través del juego
9:15 a 9:25
Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

Visita deun chef.
Escuchan una plática de un guiñol vestido de chef y los cuestiona acerca de las comidas saludables, quienes preparan la comida, que ropa usan, y conversan de las medidas de higiene parapreparar alimentos.
Grupal/al centro/Salón
Guiñol
Expresión Oral
9:25 a 9:35
Identifica lo que se lee en el texto escrito y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba abajo.

Queremoshacer un sándwich.
Conversan acerca de la función que tienen las recetas en nuestra vida cotidiana; escuchan la propuesta de preparar un sándwich, dictan a la maestra una lista de ingredientes que vana utilizar para la elaboración del sándwich..
Grupal/al centro/Salón
Papel craft o cartulina, marcadores.
Expresión Oral y Trabajo con textos.
9:35 a 9:50
Identifica la función que tienen algunoselementos gráficos incluidos en textos escritos.

Cómo haremos el sándwich.
De acuerdo a la lista anterior, realizan la receta y el paso a paso para preparar el sándwich, dictan a la maestra el paso aseguir, y al azar pasa un niño a dibujar el ingrediente a un lado de la oración.

Grupal/al centro /Salón
Cartulina o Papel Craft y marcadores
Expresión Oral y Trabajo con textos.
9:50 a 10:00
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