5to COMUNICACION

SECUENCIA DE CONTENIDOS

1ra SEMANA Tópico de lectura “Asamblea en la carpintería”

2da SEMANA El proceso comunicativo. Definición. Elementos.
Licencias poéticas. Metraje.

3ra SEMANA El lenguaje. Definición. Características. Funciones
Rima y ritmo de una poesía.

4ta SEMANA El signo lingüístico. Significado y significante. Relaciones.
Figuras literarias. Conceptos y ejemplos.

5taSEMANA PRÁCTICA CALIFICADA

6ta SEMANA Tópico de lectura “El árbol de manzanas”

7ma SEMANA El multilingüísmo. Realidad lingüística en el Perú.
Literatura antigua del oriente. Hindú

8va SEMANA La palabra. Formación de palabras.
Literatura china e hindú.

9na SEMANA Clases de palabras. Tildación general.
Literatura Clásica occidente. Griega: Homero

10ma SEMANA PRÁCTICA CALIFICADA11ra SEMANA Tópico de lectura “El silencio de Dios”

12da SEMANA Tildación especial.
El teatro griego: Sófocles. Literatura Latina: Virgilio.

13ra SEMANA La sílaba. Clases. Silabeo.
Dante Alighieri. Obras. "Divina Comedia".

14ta SEMANA Uso de las mayúsculas. Reglas.
El teatro: Shakespeare. "Hamlet" "Romeo y Julieta"

15ta SEMANA PRÁCTICA CALIFICADA

16ta SEMANA Tópico de lectura“Todos tienen el mismo valor”

17ma SEMANA Uso de los signos de puntuación.
Literatura neoclásica: Moliere

18va SEMANA Semántica. Relaciones semánticas.
Romanticismo en el mundo: Goethe. Víctor Hugo. Isaacs.

19ma SEMANA Fonética y fonología. Aparato fonador.
El realismo: Sthendal: “Rojo y negro”.

20ma SEMANA PRÁCTICA CALIFICADA

TOPICO DE LECTURA 1

ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍACuentan que una vez, en una pequeña carpintería, hubo una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias; el martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? Hacía mucho ruido y además se pasaba todo el tiempo golpeando a los demás.
El martillo aceptó su culpa pero pidió que también fuera expulsado el tornillo, dijo quehabía que darle muchas vueltas para que sirviera de algo. Ante el ataque el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija, hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás, y la lija estuvo de acuerdo, con la condición de que fuera expulsado el metro que siempre se la pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el únicoperfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, el tornillo, la lija y el metro, finalmente la tosca madera inicial se convirtió en un hermoso juego de ajedrez. Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, se reanudó la deliberación, fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho y dijo: Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero elcarpintero trabaja con nuestras cualidades, eso es lo que nos hace valiosos, así que no pensemos más en nuestros puntos malos y concentrémonos en nuestros puntos buenos.
La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte; el tornillo unía y daba fuerza; la lija era especial para afinar y lijar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y detrabajar juntos.
Ocurre lo mismo con los seres humanos, observen y lo comprobarán; cuando en un grupo las personas buscan a menudo defectos en los demás, la situación se vuelve tensa y negativa; en cambio, cuando tratan de percibir los puntos fuertes de los demás, florecen los mejores logros humanos y se obtiene un excelente trabajo.

Irving Orrillo Zacarías
Adaptación
COMPRENDIENDO LALECTURA

DESCUBRIENDO CIRCUSNTANCIAS
1. ¿Por qué querían que el martillo dejase de ser el presidente?
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2. ¿Qué hizo reflexionar a las herramientas?
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3. ¿Qué determinó la...