Unidad de aprendizaje de comunicación de 5to. secundaria






“EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DE LOS MENSAJES SUBLIMINALES”

I. INFORMACIÓN GENERAL:

ÁREA
GRADO
SECCIONES
TRIMESTRE
DURACIÓN
DOCENTES RESPONSABLES
COMUNICACIÓN
QUINTO
A,B,C,D,E,F,G
PRIMER TRIMESTRE
DEL 04 DE MARZO
AL 31 DE MAYO
(13 SEMANAS)
LAURA MEJIA FRITSCH
YOLA YALLICUNA DÁVILA
IRMA FLORES CERÓN

II. PROPÓSITO DE LA UNIDAD:
La presente Unidad deAprendizaje titulado “El propósito comunicativo de los Mensaje Subliminales” tiene el objetivo de desarrollar las competencias comunicativas de los organizadores del área considerados en el Diseño Curricular Nacional y la diversificación curricular a través de la lectura de obras literarias clásicas de Oriente y Occidente. A Las estudiantes se les brindará las herramientas y los espacios para quedialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crítica y creativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a escuchar.

III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS:

TEMAS TRANSV. PRIORIZADOS
VALORES
PRIORIZADOS
ACTITUDES FRENTE AL ÁREA
INDICADORES PARA EVALUAR EL COMPORTAMIENTO
EDUCACION PARA LA GESTIÓN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL.

RespetoResponsabilidad
Identidad
1. Contribuye con la conservación del orden e higiene de su entorno.
2. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
3. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula.
4. Cumple sus tareas haciendo uso adecuado de las normas ortográficas y lingüísticas.
5. Muestra seguridad en sus acciones y los asume voluntariamente.
6. Es perseverante ante los obstáculos que sele presentan y da más de lo que se le pide.
7. Participa frecuentemente expresándose con sinceridad de manera crítica y reflexiva.
8. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.
9. Desarrolla sus actividades de extensión con honestidad.
10. Muestra disposición cooperativa con sus compañeros.





1.- Cuida su presentación personal.
2.- Demuestra respeto por los SímbolosPatrios, héroes autoridades y
personajes ilustres.
3.-Acata las normas de convivencia.
4.- Valora su herencia cultural.
5.- Cumple las tareas que se le asigna.
6.- Muestra valentía para dar cuenta de sus propios actos.
7.- Es transparente en sus evaluaciones.
8.- Muestra honradez en situaciones diversas.
9.- Apoya a sus compañeras en sus diversas necesidades.
10.-Emplea vocabularioadecuado dentro y fuera del aula.




ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES:

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS /
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN




INDICADORES
INSTRUMENTOS
Identifica la organización del área de Comunicación.

Lineamientos Generales
Primera sesión: (Presentación, Normas de convivencia, Organización del área, ambientes de trabajo, evaluación, materiales detrabajo, organización del cuaderno, test de diagnóstico).
Expositivo – Dialogado.
Técnica de participación
individual.
Cuadernos, papelotes, plumones.
Reconoce la organización del Área de Comunicación








Ficha de Observación
Ficha de autoevaluación
y coevaluación grupal.
Lista de cotejo
Trabajos prácticos.
Tareas domiciliarias.
Monografías.
Fichas de lecturas.Practicas calificadas.
Cuestionario
Guía de práctica calificada.
Ficha de Observación.
Argumenta puntos de vista sobre el mensaje multicultural de José María Arguedas acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinión.
La exposición argumentativa
Trabajo guiado
Lectura comprensiva
Organizadores de la información
Exposición
A.I.T
Páginas Web
Texto del MED, fichas, papelotes,plumones. TIC
Argumenta puntos de vista sobre el mensaje multicultural de José María Arguedas expresando sus ideas con fluidez y conocimiento sobre el tema.

Diserta sobre temas diversos en paneles, seminarios , asambleas y foros ; apoyándose en bases teóricas y utilizando lenguaje pertinente.
Técnicas de participación grupal (asamblea, panel, seminario, foro)
Trabajo guiado
Organización...