5To Momento Temas Curriculares
Páginas: 9 (2114 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2012
FACTORES ESCOLARES ASOCIADOS A MAYORES PUNTAJES EN ENLACE
Ejercicio Individual 1
En los siguientes cuadros están contenidos los factores de la escuela que se asocian a mayores calificaciones en la prueba Enlace. Encierra en un círculo, todos los que has podido constatar en tu propia experiencia.
Relación entre alumnos
Los docentes perciben buen trabajo por parte
del directorActualización docente
Bajo ausentismo del docente.
Atención a dudas de los estudiantes
Adaptación e integración
El docente se
percibe competente
Relación entre alumnos y docentes
Utilización de
escolar
Realizar
en cómputo. Puntualidad del docente
recursos en clases
evaluación docente
En la escuela existe
poco consumo de sustancias
Baja violencia entreprofesores y alumnos
Contar con espacios para realizar ejercicio
No se suspenden clases
Baja violencia entre alumnos
5
Ejercicio Individual 2
FACTORES PERSONALES ASOCIADOS A MAYORES PUNTAJES EN ENLACE
En los siguientes cuadros están contenidos los factores personales del estudiante, que se asocian a mayores calificaciones en la prueba Enlace. Encierra en un círculo, todos los que haspodido constatar en tu propia experiencia.
Cursar jardín de niños
Expectativas de estudio
Gusto por la lectura
Concentración para el estudio
Alta autoestima
Estudiar y hacer tareas fuera de la escuela
Memorizar apuntes o libros de texto
Buena alimentación
Orientación al logro
Hacer ejercicio físico
No faltar a clases
Autopercepción de competencia en cómputoNo trabajar
Poner atención en clases
Hacer tareas
Repasar sus apuntes o libro de texto
Asistir puntualmente a la escuela
6
Ejercicio Individual 3
FACTORES FAMILIARES ASOCIADOS A MAYORES PUNTAJES EN ENLACE
En los siguientes cuadros están contenidos los factores familiares, que se asocian a mayores calificaciones en la prueba Enlace. Encierra en un círculo, todos los que haspodido constatar en tu propia experiencia.
Los padres exigen buenas
calificaciones
Cantidad de libros en casa
Recibir felicitaciones de
los padres
Los padres lo motivan a que saque mejores calificaciones
Recursos para el estudio en casa
Disciplina escolar |
Atención a dudas de los estudiantes |
Adaptación e integración escolar |
Utilización de recursos en clases |Realizar evaluación docente |
Contar con espacios para realizarejercicio |
Los docentes perciben buen trabajopor parte del director |
El docente se percibe competenteen cómputo |
Puntualidad del docente |
Actualización docente |
Relación entre alumnos y docentes |
Relación entre alumnos |
En la escuela existe bajo consumo desustancias |
Baja violencia entre profesores yalumnos |
No sesuspenden clases |
Reducida violencia entre alumnos |
Bajo ausentismo del docente |
Cursar jardín de niños |
Expectativas de estudio |
Alta autoestima |
Orientación al logro |
Concentración para el estudio |
Autopercepción de competencia encomputo |
Gusto por la lectura |
Buena alimentación |
Hacer ejercicio físico |
No trabajar |
Hacer tareas |
Poner atención enclases |
Repasar sus apuntes o libro de texto |
Memorizar apuntes o libros de texto |
Estudiar y hacer tareas fuera de laescuela |
No faltar a clases |
Asistir puntualmente a la escuela |
Los padres exigen buenascalificaciones |
Los padres lo motivan a que saquemejores calificaciones |
Recibir felicitaciones de los padres |
Cantidad de libros en casa |
Recursos para el estudio encasa |
Ejercicio Individual 4¿CUÁLES DE ESTOS FACTORES SE ASOCIAN MÁS AL LOGRO EDUCATIVO?En la columna de la izquierda aparecen todos los factores que los investigadores de la UEE mostraron que se relacionan con los resultados de las pruebas ENLACE. En el recuadro de abajo aparecen dos columnas. En la primer columna anota en orden de importancia los tres factores que desde tu...
Ejercicio Individual 1
En los siguientes cuadros están contenidos los factores de la escuela que se asocian a mayores calificaciones en la prueba Enlace. Encierra en un círculo, todos los que has podido constatar en tu propia experiencia.
Relación entre alumnos
Los docentes perciben buen trabajo por parte
del directorActualización docente
Bajo ausentismo del docente.
Atención a dudas de los estudiantes
Adaptación e integración
El docente se
percibe competente
Relación entre alumnos y docentes
Utilización de
escolar
Realizar
en cómputo. Puntualidad del docente
recursos en clases
evaluación docente
En la escuela existe
poco consumo de sustancias
Baja violencia entreprofesores y alumnos
Contar con espacios para realizar ejercicio
No se suspenden clases
Baja violencia entre alumnos
5
Ejercicio Individual 2
FACTORES PERSONALES ASOCIADOS A MAYORES PUNTAJES EN ENLACE
En los siguientes cuadros están contenidos los factores personales del estudiante, que se asocian a mayores calificaciones en la prueba Enlace. Encierra en un círculo, todos los que haspodido constatar en tu propia experiencia.
Cursar jardín de niños
Expectativas de estudio
Gusto por la lectura
Concentración para el estudio
Alta autoestima
Estudiar y hacer tareas fuera de la escuela
Memorizar apuntes o libros de texto
Buena alimentación
Orientación al logro
Hacer ejercicio físico
No faltar a clases
Autopercepción de competencia en cómputoNo trabajar
Poner atención en clases
Hacer tareas
Repasar sus apuntes o libro de texto
Asistir puntualmente a la escuela
6
Ejercicio Individual 3
FACTORES FAMILIARES ASOCIADOS A MAYORES PUNTAJES EN ENLACE
En los siguientes cuadros están contenidos los factores familiares, que se asocian a mayores calificaciones en la prueba Enlace. Encierra en un círculo, todos los que haspodido constatar en tu propia experiencia.
Los padres exigen buenas
calificaciones
Cantidad de libros en casa
Recibir felicitaciones de
los padres
Los padres lo motivan a que saque mejores calificaciones
Recursos para el estudio en casa
Disciplina escolar |
Atención a dudas de los estudiantes |
Adaptación e integración escolar |
Utilización de recursos en clases |Realizar evaluación docente |
Contar con espacios para realizarejercicio |
Los docentes perciben buen trabajopor parte del director |
El docente se percibe competenteen cómputo |
Puntualidad del docente |
Actualización docente |
Relación entre alumnos y docentes |
Relación entre alumnos |
En la escuela existe bajo consumo desustancias |
Baja violencia entre profesores yalumnos |
No sesuspenden clases |
Reducida violencia entre alumnos |
Bajo ausentismo del docente |
Cursar jardín de niños |
Expectativas de estudio |
Alta autoestima |
Orientación al logro |
Concentración para el estudio |
Autopercepción de competencia encomputo |
Gusto por la lectura |
Buena alimentación |
Hacer ejercicio físico |
No trabajar |
Hacer tareas |
Poner atención enclases |
Repasar sus apuntes o libro de texto |
Memorizar apuntes o libros de texto |
Estudiar y hacer tareas fuera de laescuela |
No faltar a clases |
Asistir puntualmente a la escuela |
Los padres exigen buenascalificaciones |
Los padres lo motivan a que saquemejores calificaciones |
Recibir felicitaciones de los padres |
Cantidad de libros en casa |
Recursos para el estudio encasa |
Ejercicio Individual 4¿CUÁLES DE ESTOS FACTORES SE ASOCIAN MÁS AL LOGRO EDUCATIVO?En la columna de la izquierda aparecen todos los factores que los investigadores de la UEE mostraron que se relacionan con los resultados de las pruebas ENLACE. En el recuadro de abajo aparecen dos columnas. En la primer columna anota en orden de importancia los tres factores que desde tu...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.